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在浮山二中教師陜彩虹心里，教師是這個世界上最神圣而又動聽的稱謂，堅守三尺講臺上二十多年是她一生無悔的選擇。多年來，陜彩虹一直從事初中政治學科教學工作，她用心教書、用愛育人，其優異的工作成績和高尚的師德贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。

身教重于言教。作為老師，陜彩虹十分注意加強個人的道德修養，用自己的人格魅力影響和教育學生，用自己的情感喚醒學生的情感。凡要求學生做到的，自己首先做到;要求學生知錯就改，她首先虛懷若谷;要求學生誠實守信，不染惡習，她首先做到胸懷坦蕩、一身正氣。有的學生有厭學情緒，她就利用課余時間，有計劃地每天安排三五個同學，幫他們找問題、想補救措施;情況嚴重的，她會動員學生家長配合班主任和代課老師，雙管齊下，把學生重新“扶”起來。精誠所至，金石為開，陜彩虹的愛心、熱心、誠心、耐心感動著每個同學，她所帶班級班風正、學風濃，給全校師生樹立了榜樣。

從教幾十年來，雖然積累了豐富的教學經驗，但陜彩虹從不自滿，始終堅持學習，虛心向同行老師“取經”，搞教學調查、研究教材、探討教法，形成了自己獨特的教學風格。她善于總結反思，能捕捉教學中的閃光點，寫了不少教學手記、專業論文、教學案例等。她從學科特點和學生實際出發，對課堂教學大膽改革，把文學作品、經典文化、身邊生活引進課堂，讓學生感悟人生、樂學善學。求實的態度、科學的方法、不懈的追求，讓她迎來教學中的一個又一個突破。

在教學中，她堅持以人為本的教育理念，注重培養學生的健康人格、學習能力、實踐能力、創新能力。在每節課中，她先出示目標，然后指導學生自由閱讀，并針對每個學生的個性差異進行指導，通過這些舉措，學生成了教材的駕馭者，學習熱情大大提高。針對思品課的特點，她采用口語交際法進行訓練。首先，精心準備具有代表性、難易適中的問題，讓學生聽清題意，然后根據題意條理做答，答案在不偏離主題的情況下，允許自由發揮、活學活用，使學生品嘗到了成功的喜悅。同時，她還充分發揮多種教學資源，擴大學生視野，引導他們學會用所學知識解決生活中的實際問題，使學生學有所得、學以致用，真正成為學習中的主人、生活中的有心人。

辛勤耕耘換來累累碩果。多年來，陜彩虹先后獲得山西省“模范教師”、“教育系統巾幗建功標兵”、“學科帶頭人”、“優秀班主任”以及臨汾市“學科帶頭人”、“模范教師”等榮譽稱號。面對榮譽，陜彩虹總說，榮譽是對她過去工作的肯定，但更會鞭策她在課改的道路上奮力向前。(記者 李衛紅 實習生 張麗)