最近，我們小區發生了一件喜事：田師傅在外地上班8年的兒子，出錢為他買了一套新房子養老。喬遷那天，許多人都去了，紛紛夸兒子孝順，父親有福氣。
田師傅曾經是小區里的“名人”，說名人，并不是因為其本人出名，而是因為別人家孩子小的時候大都是媽媽照顧、接送、陪伴，而他家恰恰相反，由他接送、照顧、陪伴兒子，最重要的是和兒子一起玩。每年暑假的時候，他都會帶兒子外出旅游，在家時則一起游泳，一起去田地里捉螞蚱，一起炒菜做飯，什么時候都和兒子有說有笑的。
那時候，我對如何教育孩子也是一知半解。某次和他聊起來，他說了這樣一番話，“我經常陪孩子玩，其實玩也是教育的一部分。你和孩子一起玩的時候，就拉近了彼此的距離和關系，孩子就會把你當成他的好朋友，什么話都會和你說，你就可以潛移默化地感染和影響孩子。”聽到這些，我恍然大悟，原來和孩子一起玩竟然蘊含著教育真諦呀。
老一輩家長有個錯誤看法，以為沒大沒小和孩子在一起就無法管教，往往故意端起架子，不愿俯下身子與孩子玩，所以親子關系出現了問題。還有一些人，小時候不在父母身邊，跟著爺爺奶奶或外公外婆，長大后與父母關系不太親近，相處疙疙瘩瘩，父母教育起來自然也就困難重重。這其中缺了什么?就是缺了陪伴，小時候沒有在一起玩，好比教育通道沒有打開。同理，經常與學生一起玩的老師，學生都喜歡，對于所教的課程也喜歡;學生不喜歡某科老師，就不會喜歡那門課，成績一定不好。可見，當好老師也有小竅門，就是多和孩子一起玩，這對拉近彼此關系助力很大。
家長不愿與孩子玩，大多是想樹立一個高大威嚴的形象。實際上，這種可能性很小，因為朝夕相處時間長了，神秘感就消失了，隨著孩子長大，家長和孩子之間必然轉化為平等交流的關系。比如外來務工人員，長年與孩子分離，孩子與父母缺乏具體可感的交往，感情上自然就會出現疏離。
家長經常陪孩子玩，孩子把家長當玩伴，自然就會高興、親近、喜歡，家長所言孩子就會認真聽，照著做。孩子想跟父母一起玩的時間并不長，也就十年多一點，過了這個階段，孩子就跟同伴玩去了。所以，在特定的時間段，多與孩子玩玩，增進感情，讓孩子喜歡，就為一輩子的親密關系打下了基礎。（郭璞）
責任編輯： 吉政
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