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　　鄰居家孩子剛剛參加完中考，這幾天，每天都有輔導站打來電話，問是不是要讓孩子上高一補習班，還聲稱有不少孩子已經提前進入了高中狀態。這讓家長很困惑，剛剛完成一場競爭激烈的考試，孩子身心俱疲，怎么可以又投入一場新的學習?

　　目前，我市各中小學都放了暑假，但是，筆者注意到，雖然有學校溫馨提示“中小學生課外時間參加培訓班,不利于孩子的健康成長,建議把課外時間交還給孩子”。但“前腳出校門,后腳進輔導班”仍然成為不少中小學生的暑期寫照。為了能在新學期占據優勢，不少學生都在暑期進行了超前學習。

　　事實上，早就有專家指出，目前社會上的很多培訓機構開設所謂的超前學習，猶如體育競賽的“犯規”搶跑,并不是真正意義上的以培養學生自主學習能力為目標的學習。其教授的方式更多地采取灌輸,把教材的新課內容作為一種知識性結論直接告知學生,并輔助一定的強化訓練,讓學生短期內掌握一些結論性內容。由于教師授課缺少完整的教學過程,理科更是缺少必要的實驗和親身操作,客觀上使得學生缺少自主探究、主動參與學習過程的體驗，這樣的結果將會導致學生對一些知識的掌握簡單化,以為自己什么都懂，而實際上學習能力難以得到有效提升。這種學習不僅浪費了學生寶貴的休息時間，導致學習過度，影響學生身心的調整和健康，而且讓學生對新學期的學習失去了目標性和興趣性。其對學校正規學習會帶來較大的沖擊，產生諸多隱性的危害。

　　據悉，教育部辦公廳日前印發了《關于做好2019年中小學生暑假有關工作的通知》，要求加強校外培訓監管，對校外培訓機構假期開展的中小學生學科類培訓班嚴格進行審核備案。一經發現有超標超前培訓內容的，要求培訓機構立即整改，整改不到位的直接取消培訓班次，拒不整改的依法依規進行處罰，直至吊銷辦學許可。

　　為此，提醒家長們要理性拒絕培訓機構的誘惑，從有助于孩子的長遠健康發展入手，把假期還給孩子，別讓暑假成了第三學期。（郭璞）