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　　升學季，這邊，中、高考的學生家長熬煎著；那邊，小學升初中的家長同樣為選擇上哪所初中學校憂心忡忡、無所適從。

　　不少家長選擇讓孩子上私立“名校”。他們對初中學校了解很少，大都是聽身邊的同事、朋友介紹，哪個學校考得多、哪個學校管理嚴、哪個是“名校”，就讓孩子到哪兒上，隨大流、求心安。他們認為，只要自己努力過了，給孩子創造了盡可能好的學習條件，心理上就算對孩子有個交代了，希望孩子能在這里健康成長，取得優秀的成績。然而，這些家長卻不去考慮孩子的心理天性、學習程度、自身能力是否適應上名校。他們不懂得，孩子的快樂健康成長是有賴于適宜的教育環境而實現的。

　　眾所周知，進入初中后，學校的學習環境、學習內容、學習方法會有很大變化，如何與老師、同學們相處好，孩子必須做好相應的心理準備。其次，相比小學而言，初中的課業負擔會很重，如何高效學習，這對孩子的學習能力和生活習慣提出了更高的要求。第三，小學老師和初中老師有很大差異，小學老師管理全面細致，注重啟蒙和指導，而初中老師則會適度“放手”，注重孩子獨立學習和自主學習能力的培養。

　　因此，家長在幫助孩子選擇學校時，有一個問題一定要考慮清楚，到底選擇“最好的學校”還是選擇“最適合孩子發展的學校”？

　　竊以為，如果孩子基礎較好、學習自覺性強、敢于競爭、善于合作，原則上不管在哪里就讀，都能夠很好地適應。盡管如此，各位家長一定要回避只抓考試、教學模式單一的所謂“名校”。因為，在此“強強競爭，卻未必都強”，還有可能扭曲壓抑孩子的天性，讓他們過早地產生厭學心理。若孩子的學習屬于中等，進入“名校”后，很可能由于競爭激烈、壓力過大、不被關注而成績落后，導致自卑、喪失學習的興趣。如果孩子小學畢業時基礎不扎實、學習習慣差、成績偏低、那么家長就要掂量實力，最好進入普通但注重素質教育的學校，這樣有利于樹立孩子的自信心，在原有的程度上不斷進步、全面發展。

　　郭璞