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一片丹心獻(xiàn)學(xué)子

       ——張巨溫新著《寫給青少年朋友的心里話》賞讀

□ 王友明

　　那天，好友張巨溫先生來(lái)到我家，將新近出版的《寫給青少年朋友的心里話》一書贈(zèng)與我，并囑托寫一篇讀后感。看著古稀之年滿頭白發(fā)的他那誠(chéng)摯懇切的目光，我便爽快地應(yīng)承下來(lái)。

　　未曾想沒(méi)過(guò)幾天，我便患上了眼疾，不能多看書寫字。可對(duì)張巨溫先生的囑托，我卻沒(méi)有忘記。眼疾稍稍恢復(fù)，我就翻開書本，認(rèn)真閱讀起來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)三個(gè)多月，終于把書讀完。每次閱讀，我心里都會(huì)有一種感動(dòng)的情愫，如潺潺涌動(dòng)的溪流，緩緩漫過(guò)心扉，觸動(dòng)著心弦。

　　《寫給青少年朋友的心里話》一書，是張巨溫先生發(fā)自肺腑的表白，觸動(dòng)人心的感悟。全書共有七個(gè)部分：“勵(lì)志篇”，意在激勵(lì)青少年鯤鵬展翅、奮發(fā)向上；“篤學(xué)篇”，意在教育青少年刻苦讀書，博學(xué)立身；“惜時(shí)篇”，意在啟發(fā)青少年分秒必爭(zhēng)，惜時(shí)如金；“學(xué)法篇”，意在引導(dǎo)青少年科學(xué)用功，靠法求績(jī)；“交往篇”，意在鞭策青少年誠(chéng)信待人，廣交朋友；“生活篇”，意在督促青少年學(xué)會(huì)生存，熱愛生活；“親情篇”，意在促使青少年重視親情，感恩師長(zhǎng)。全書流露出的是一種對(duì)教育工作的無(wú)限深情，展現(xiàn)出的是一種對(duì)青少年朋友殷切期望的可敬情懷。

　　閱讀完這本書，我有很多感受。但是，讓我銘記在心的是六個(gè)字：“真實(shí)、真誠(chéng)、真情”。

　　真實(shí)。古羅馬哲學(xué)家普羅丁說(shuō)：“真實(shí)就是美，與真實(shí)對(duì)立的就是丑。”我覺(jué)得，《寫給青少年朋友的心里話》一書，最可貴的價(jià)值就在于真實(shí)。

　　從書中那些真實(shí)的話語(yǔ)中，我看到的是一個(gè)舐犢情深的形象。張巨溫先生對(duì)青少年朋友如此叮嚀：“成功的花兒，是由汗水澆灌的。”“人生最重要的是要有遠(yuǎn)大理想，并靠勤奮和毅力實(shí)現(xiàn)它。”“務(wù)必使自己養(yǎng)成精益求精的習(xí)慣，并以你的愛心和熱情發(fā)揮和保護(hù)好這種習(xí)慣。”這些掏心窩子的真實(shí)話語(yǔ)，凸顯著他真實(shí)樸素的人生處世哲學(xué)和在歲月磨礪中的深切感悟。

　　英國(guó)小說(shuō)家、詩(shī)人喬叟有句名言：“真誠(chéng)才是人生最高的美德。”《寫給青少年朋友的心里話》一書，展現(xiàn)的便是張巨溫先生人生最高的美德。他這樣表達(dá)自己的心愿：“愿《寫給青少年朋友的心里話》成為青少年朋友通向幸福、快樂(lè)、強(qiáng)大、美好的橋梁。”閱讀這本書，給我心靈最大沖擊的，就是書中所表現(xiàn)出來(lái)的“真誠(chéng)”二字。

　　據(jù)我對(duì)張巨溫先生的了解，從教以來(lái)，他始終追求真誠(chéng)，追求崇高，這是他的性格。故而，這本書中的心里話，也全部是他直抒胸臆的真誠(chéng)文字。請(qǐng)看：“不懂就問(wèn)，問(wèn)是光榮的事情，不丟人。”“自己不努力，沒(méi)有人能夠教會(huì)你任何東西。”“學(xué)習(xí)是艱苦的事。怕吃苦，不努力，永遠(yuǎn)得不到好的成績(jī)。”“把該做的事情認(rèn)準(zhǔn)，把認(rèn)準(zhǔn)的事情做好。”這些真誠(chéng)的話語(yǔ)，是一個(gè)個(gè)拷問(wèn)心靈、激勵(lì)奮進(jìn)的啟示錄。

　　以我的感覺(jué)，張巨溫先生書寫心里話的過(guò)程，也是一個(gè)解剖自我靈魂的過(guò)程。這種真誠(chéng)的解剖，是最為令人感動(dòng)之舉。他把自己真誠(chéng)的期望，用文字書寫出來(lái)，與青少年朋友真誠(chéng)交流，讓一縷縷陽(yáng)光來(lái)溫暖青少年朋友的心房。如此做法，值得稱贊和褒獎(jiǎng)！

　　《寫給青少年朋友的心里話》一書，有的是酸甜苦辣之憶，有的是起降沉浮之思，有的是曲折坎坷之悟，有的是名言名句的饋贈(zèng)。不論是哪種形式，都是一筆寶貴的“財(cái)富”，把這筆“財(cái)富”記錄下來(lái)，傳承下去，激勵(lì)今人，昭示后人，頗有創(chuàng)意。

　　以我看，這本書中的每一段話，都是一套“真經(jīng)”，都是一套“思路”，都是一套“辦法”。有共性，也有個(gè)性；有嶄新的觀念，也有獨(dú)到的措施。青少年朋友完全可以與其類比參照，學(xué)習(xí)、借鑒、仿效。如此，對(duì)青少年朋友“樹雄心、立壯志、懂禮儀、明是非、勤讀書、求上進(jìn)、奠好基、走好路”，所產(chǎn)生的啟迪與激勵(lì)作用，必將是顯而易見的。