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練字使人寧靜

劉紅芳

　　我們通常說字如其人，文如其人。字及文章對于一個人精神風貌和內在素質的反映可見一斑。前些日子，我有幸參加了一個書法練字班，習練百日，不但書寫水平提高，而且連性情也發生了變化，凡事寧心定氣，沉著冷靜，受益良多。

　　可陶冶情操，磨煉性情，使人心靜。練字忌躁，否則，落筆不穩，走筆不健，收筆歪斜，字跡難看。要寫好字，既要安下心，又得沉住氣;既要臨摹，又要走心，僅憑笨練，效果不佳。所以，在練字時，我是心腦結合、手眼并用，百日練下來，我感覺自己以往的急性子得到了不少改變，對于以往日常生活中的一些瑣事、煩事不再像以往那樣急躁發火，開始沉著面對，在淡定中尋找解決方法，竟然收到意想不到的效果。比如，原來在每天的時間安排老是覺得緊張忙亂、無頭無序?，F在每天計劃前置，事情安排得有條不紊，時間反而充裕了不少，既可安心寫字，又可沉著做事。

　　可拓寬思路，激發靈感，使人明智。練字的過程其實是一個綜合性鍛煉手腦和心智的過程。從各種古今字體中，既可瞻古人之風范，又可鑒現實之得失;既可傳承傳統之文化，又能弘揚時代之精神。在練字過程中，我悉心觀察和學習，古人和現代名人書法之妙，研讀名篇佳句之精髓，在寫字與習文之中，仿佛進入了一個奇幻無窮的世界。思維方式不斷豐富，視野角度不斷拓寬，知識得到了充實，思想得到了提高，眼界更遠，想法更多，對事物的看法有了多樣性，判斷也更多了準確性。原來處理事情簡單直接、方法單一?，F在可轉換不同角度去對待各種問題。

　　可舉一反三，構建和諧，舉家受益。練字以來，因能方法多出，靜心處事，所以，對周圍環境事物、家庭瑣事、孩子教育多了很大的耐心。平時，有意識地分析日常生活中各種問題原因，尋找合適方法，盡量妥善處理問題。比如，原來在家與孩子的相處，總覺得代溝似鴻溝，無法溝通，往往用簡單粗暴的方法去強制性的處理孩子問題，引發不少煩惱和矛盾。現在，我改變方法，轉變思路，從不同角度去和孩子溝通，結果孩子的逆反心理明顯減小，與孩子及家人的溝通更易、更順暢，家庭氛圍變得和睦而輕松。尤其是現在，孩子也逐漸養成了每天練字讀書的習慣。前幾日，孩子受到了學校老師的表揚，孩子的學習興趣和主觀能動性也更強了，還不時地幫我做一些家務。

　　寧靜需從練字始，和諧需從書中得。