臨汾新聞網(wǎng)訊 “通過實地培訓，把課堂搬到田間地頭，現(xiàn)場講解、現(xiàn)場指導、現(xiàn)場示范，讓廣大群眾把農(nóng)業(yè)相關知識學懂、學通、學扎實?！比涨?，堯都區(qū)農(nóng)業(yè)廣播電視學校校長喬曉明帶領專家在堯都區(qū)枕頭鄉(xiāng)枕頭村開展實地教學時這樣介紹。
這次教學把課堂設在了枕頭村的蘋果園里，講授的主要內(nèi)容是蘋果樹的冬剪技術。實地教學時，授課專家特意選取了一塊果齡長、管理較好的果園對果農(nóng)進行實地教學培訓。課堂上，先由專家講冬剪的要點，再選一棵管理差的蘋果樹，由一名果農(nóng)執(zhí)剪，從主枝的選留、分枝的修剪到去頭，專家一邊講解，一邊解答果農(nóng)的疑問，參加學習的果農(nóng)弄懂后，再由執(zhí)剪果農(nóng)進行修剪。在一問一答中果農(nóng)學到了果樹冬剪知識，也把課堂上學到的知識運用到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際當中，受到了果農(nóng)的歡迎。
近年來，區(qū)農(nóng)業(yè)廣播電視學校以農(nóng)民需求和市場需求為導向，不斷創(chuàng)新，全方位、多層次加強農(nóng)民教育培訓，為堯都區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供了智力支撐探索總結的“三個三”培訓模式非常受群眾歡迎?！叭齻€三”培訓模式，就是在培訓前做到“三選”，即選授課教師、選培訓內(nèi)容、選實地培訓場所。培訓內(nèi)容做到“三結合”，即與農(nóng)業(yè)調(diào)產(chǎn)相結合、與村級產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結合、與產(chǎn)業(yè)協(xié)會相結合。培訓時做到“三結合”，即課堂教學與實訓相結合、重點培養(yǎng)與示范帶動相結合、傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代培訓相結合。
“堯都區(qū)農(nóng)業(yè)廣播電視學校采取的傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代培訓相結合模式對我們來說非常實用，效果良好。”枕頭村村民劉大爺介紹。
堯都區(qū)農(nóng)業(yè)廣播電視學校為了發(fā)揮好傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代培訓相結合模式的成效，組織學員通過智能網(wǎng)和中國現(xiàn)代農(nóng)場聯(lián)盟等網(wǎng)站獲取資源信息，讓學員成為學習的主體，主動探索問題、解決問題。
“近年來，通過培育高素質(zhì)農(nóng)民、中職教育、實用技術培訓等多種形式累計培訓農(nóng)民6.5萬人次，形成了一套農(nóng)民教育培訓的運行機制，探索出一套完整的培育模式。”喬曉明介紹，“通過多措并舉開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識培訓，使培訓學員掌握了先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，大大提高了群眾收益，也為地方經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展貢獻了力量?！?/p>
記者 張春茂
責任編輯： 吉政
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