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　　臨汾新聞網訊 前段時間，記者在參加我市舉辦第二屆家校共育培訓會時，偶遇了曲沃縣實驗小學原校長王崇吉。至今依然記得在他倡導建立的“五環節”精品課堂上，孩子們主動上臺“講課”，聲音洪亮、思路清晰、板書端正，博得省內外專家一致贊賞的情景。談到改革開放四十年的變化，他感慨萬千：“我是1975年11月走進學校開始從事教育工作的，2017年3月退休。40年的教育改革，我是實踐者、受益者、見證者，一路走來，一路歡歌，收獲的是喜悅，收獲的是變革，收獲的更是人的整體素質的大幅度提升。我由衷地感謝這個偉大的時代。”

　　1978年9月至1993年8月是王崇吉在裴南莊初中任教的時間。那時候農村學校校舍基本上是土坯房，窗戶都是用紙糊的，刮風下雨窗戶紙破了就用舊報紙補。1986年王崇吉接了一個新班，為了讓學生有一個比較舒適的學習環境，教室窗扇壞了他就自己在學校周邊砍一些不用的小榆樹代替窗扇，收集農民種地下肥料后的塑料袋釘在上面遮風擋雨。那時取暖全靠爐火，學生輪流在家里帶玉米芯，有時候沒有爐火了，只能凍著。當時的老師能把課本上的所有題做出來的人不多，上課時基本上是照本宣科，沒有教學方法。1975年村里要辦七年制學校，村干部和老師推薦王崇吉到學校教書，代七年級數學課。說實話，課本上很多題王崇吉也不會做，但他愛學習，每天晚上自學到凌晨，次日給學生上課。村里人文化水平低，找不到一個能幫助自己解決問題的人，王崇吉就常常到周邊村里去請教其他老師。由于勤于學習，不斷鉆研，幾年后王崇吉成長為一名合格老師，教學成績名列前茅。1989年他代的畢業班中考成績榮獲全縣農村中學第二名，校長拿著獎牌到他辦公室說：“崇吉，下學期進校委會吧!”從此一直到1999年他連續十年代畢業班數學課，多次得到學校的表彰獎勵。

　　1993年9月，下裴鄉由三所初中合并成一所，王崇吉走進下裴鄉中學，在這里工作九年半，其中任校長五年半。下裴鄉中學辦學條件比裴南莊初中有了很大改善，教室成了樓房，學生宿舍都成了磚瓦房，但依然是土地面，晴天塵土飛揚，雨天泥濘難行;教學基本上還是靠一支粉筆、一本教科書、一塊黑板。1997年暑假王崇吉任校長后，帶領老師艱苦奮斗，1998年中考成績突出，遙遙領先于第二名，一時間報名的學生趨之若鶩。然而學校的基礎設施還是比較落后，容納不了這么多學生，例如當時的學生宿舍20平方米大小卻要住20個學生，放爐火的地方都很難找，另外是必需的教學設備不能滿足。2000年，在縣委、縣政府的關心支持下，學校為每個班安裝了一個電視機，實行雙向閉路教學，2001年又安裝了一套多媒體設備。教學設施改進了，孩子們受教育的方式更好了，老師們的心勁兒更足了。

　　正當沉浸在下裴中學的美好愿景時，新的任命再次落到王崇吉頭上。2003年2月他被調入曲沃縣實驗小學任校長。實驗小學是全縣唯一一所縣直省級示范小學，王崇吉在這里工作了近13年，為學校的發展奉獻了全部的智慧和熱忱。進校伊始，操場是土地面，雨天泥水坑洼、行走困難，他鋪上了水泥磚，2013年操場整體水泥硬化，2017年全國均衡驗收時又鋪上了高標準的懸浮運動地板。學校當初的建筑面積12936平方米，其中一半以上是危房，2010年全國危房改造項目的落實，使實驗小學徹底消滅了危房。2003年學校的電教設備僅是班班有電視機、雙向閉路和一套多媒體，到了2009年班班安裝了多媒體，2017年班班更新成白板設備，實現了教師人均一臺筆記本電腦。學校有了安全、舒適的校舍，有了先進、適用的教學設備，教師樂教、學生樂學的勁頭兒更足了。

　　這期間，王崇吉且干且學，且思且悟，逐漸形成了自己獨特的學校管理模式。他用積極向上的精神文化引領師生，用完善適合的制度文化保障運行，真正通過學校教代會讓校園文化在師生中內化于心、外化于行，成為習慣，推動著實驗小學持續地、高質量地發展。從2005年聽魏書生的民主管理、2006年吳麗萍博士《人生成長之路》專題講座，到2007年對朱永新教授的“新教育實驗”的探索，再到2010年高效課堂“五環節模式”的打造，再到2018年“靈動教育”的實施，實驗小學一步一個臺階，教育教學質量節節攀升，成為享譽山西的名校，周邊縣市學校多次來該校學習取經，校領導和老師也多次應邀到全國各地指導課改做示范課。

　　王崇吉的從教經歷見證了教育從最初追求的“有學上”到更多人在追求“上好學”， 切身感受到“讓13億人民享有更好更公平的教育”正在一步步變為現實。

　　如今的王崇吉已經退休兩年了，但他依然情系教育。他說，家庭教育對于弘揚中華民族傳統家庭美德，促進下一代健康成長，促進社會和諧具有重要的推動作用。我愿投身家庭教育這一偉大事業中，以個人的綿薄付出助力民族偉大復興的“中國夢”早日實現。

　　記者 郭 璞 文/圖