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“人無信不立。”這是古代先哲留下的警語，也是喬振宇做事的原則。

喬振宇，浮山縣城關小學五年級五班的學生，今年11歲的他，在家長的熏陶和老師的教育下，從小就懂得了要尊老、善良，懂得了要誠信做人的道理。在他充滿希冀的心靈中，一粒粒健康向上的種子破土抽芽，慢慢長大。

在家里，他是尊敬長輩的好孩子。在喬振宇每天的日程計劃當中，幫助父母做些力所能及的家務是必不可少的，和媽媽一起打掃衛生、收拾房間等儼然成了他每個周末的“必修課”。常年有病的奶奶行動不便，他就幫著倒水、端飯;為了不讓奶奶感到寂寞，他時常陪奶奶聊天、講笑話。有他在，家里總是充滿了歡笑和快樂。

除了幫父母做家務外，喬振宇在平時的學習和生活中對自己的要求十分嚴格。“自己的事情自己做，今天的事今天做。”在他的日記本里寫了這樣一句話。他說：“每天看到這句話，我都提醒自己，不能養成拖拖拉拉的壞習慣。”

在學校，他是勤奮學習的好學生。“他不但學習勤奮，而且愛好廣泛。”這是老師們評價喬振宇時說的最多的一句話。打開班級成績冊，他總是名列前茅。用他的話說，“知識像一望無邊的海洋，我就像大海里的小魚;老師像辛勤勞作的園丁，我就像春天里的小草。”

課上，喬振宇積極回答老師的提問，在老師的認真講解下，他一點一滴積累著收獲;課下，與同學們相互學習、相互交流，一起進步、共同提高。在老師的心目中，他是好幫手;在同學們的心目中，他是知心伙伴、學習榜樣。

喬振宇不是那種死讀書的尖子生，而是會學會玩、全面發展。學校每每組織活動，無論集體還是個人，無論體能訓練還是知識競賽，他都積極參與。課余時間，他報名參加了舞蹈、書法、繪畫特長班。在他的書柜里，一本本榮譽證書擺放得整整齊齊：書法比賽的、演講比賽的、繪畫比賽的……

在社會，他是善良守信的好少年。對于喬振宇的誠信原則，體會最深的是與他一起出黑板報的同學和他的書法老師。一次，喬振宇和同學約好利用雙休日去學校出黑板報。不巧的是，到了周末，他卻開始發燒。媽媽心疼他，勸他在家休息，但他執意要去：“我都跟同學約好了，如果不去，那我不就成不講信用的人了?你不是告訴我要從小做一個守承諾的人嗎?”聽他這樣說，媽媽只好無奈地點頭答應了。一起出黑板報的同學得知他身體不舒服仍認真出黑板報后，不禁對他伸出了大拇指。

2012年國慶節期間，喬振宇的父母帶他到運城旅游，后又臨時決定再去西安轉轉。然而，早就答應書法老師在國慶期間學習書法的他，無論如何都不肯往西安方向邁出一步。家人拗不過他，只好回家，西安游就此泡湯。“雖然這次沒能去西安，但我并不后悔，因為我是一個講信用的人。”喬振宇自豪地說，“再說，以后去西安的機會多的是。”

5·12汶川大地震后，在看到報紙、電視上的報道后，喬振宇不僅自己主動把平時攢的零花錢全部匯到災區，還呼吁同學們獻愛心，并帶領全班同學發起倡議，爭取身邊的親人、同學積極為災區的孩子們捐款捐物。

如果成長是一首歌，他則用正直和善良填詞、熱心與寬容譜曲，演唱出暖人心扉;如果成長是一幅畫，他則用理想和追求為筆、進取與奮發為墨，描繪出和諧歡樂。