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    臨汾新聞網訊(記者韓曉芳)暑假期間，山西師范大學現代文理學院學生社團聯合會精心組建了“追夢者”教育精準扶貧實踐隊，前往運城市鹽湖區王范鄉霍趙小學，開展了為期18天的教育實踐活動。

    支教團隊由漢語言文學、數學、心理學、音樂學等專業成績優異、特長突出的20余名優秀學子組成。

    支教期間，追夢者”教育精準扶貧實踐隊為霍趙小學捐贈了羽毛球拍、乒乓球拍、籃球、足球等體育器材，確保孩子們學有所用。

    霍趙小學是一所主要由留守兒童組成的學校，為了留住留守兒童最本真的東西，實踐隊員組織了“以愛之名，為愛發聲”的親子大比拼活動。活動共設置了“看誰接得多”趕小豬”紅豆傳情”“音樂傳球”畫彩蛋”做螃蟹”等眾多環節，營造了家長與孩子親密交流的空間，增進了家長與孩子之間的情感交流，促進了孩子們的身心健康成長。家長們紛紛表示，以后一定要多花時間陪陪孩子，不想因為工作再錯過孩子的每一次成長。

    由于該學校師資力量缺乏，心理健康教育欠缺，志愿者發揮專業優勢給孩子們開展了一期別開生面的以“競爭與合作”為主體的團隊心理輔導。通過“火災逃生”合力運球”等活動，幫助孩子們認識到競爭與合作的關系，在遵守競爭規則的前提下發揚合作精神，互相幫助，調動同學們的積極性，以達到雙贏的效果。

    此外，支教團隊還在學校操場舉辦了以“我運動我健康我快樂”暑期班綜合運動會，跳繩、踢毽子、同心協力、仰臥起坐、50米賽跑、30米接力賽、抱球跑、單腿跳接力、10米蛙跳接力等項目的開展鍛煉了孩子們的身體素質，增強了他們的團隊意識。

    支教過程中，志愿者們先后開設了舞蹈、體育、健美操、音樂、書法、手語、朗誦、手工繪畫等教育課程。趣味橫生的課程設置，極大地豐富了孩子們的課余生活，敞開了孩子們的心扉，為留守兒童們送去了溫暖，點燃孩子們對未來的希望。志愿者們與孩子們一起學習知識，嬉戲打鬧，真正踐行了“教在課堂，育在校園”。

    此次暑期“三下鄉”活動充分踐行了師大文理學院“知行合一”的院訓，切實把專業理論知識與當地實際情況充分結合，增強了當代大學生的社會責任感，號召他們投身到關愛留守兒童的行列中來。