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　　臨汾新聞網訊  一個偶然的機會，記者“撞”進了臨汾三中教師黃喜燕的沙畫工作室。

　　剛進門，就看到了這樣一幕：七八個孩子圍在沙畫臺前，一個個手里捧著細沙，或輕灑，或滴漏，或抹平，神情專注而投入。瘦弱而清秀的黃喜燕老師，戴著耳脈，置身于同學們中間，給同學們講沙畫的創作技巧。她嘴里講著，手卻在飛速地滑動，沙畫臺上瞬間呈現出一幅紫色的寫意山水畫。

　　為了對沙畫有所了解，記者隨手翻開了桌子上的一本沙畫著作。沙畫即用沙子做畫，是一門獨特的藝術。它結合現代人的審美觀，依托深厚的文化底蘊和文化內涵，采用產自神奇大自然的天然沙，經過多道程序手工精制而成。沙畫具有獨特的魅力，極具視覺沖擊效果，能使現場觀眾進入夢幻般的境界。

　　在記者的要求下，黃喜燕現場為大家表演了沙畫。在一個通了LED電源、鋪滿綠色彩沙的沙畫臺前，她問孩子們：“你們想畫一朵花嗎?”話音未落，她已伸出食指搓動沙子，霎時有著幾片花瓣的小花初具雛形。只見她用小指側過來畫了一條細線，稍加點綴就變出了花莖和幾片綠葉。旁邊的小女孩魚兒拍著手說：“太美了，我想把花兒帶走了。”“那好，我們就給它裝進花瓶吧。”她說著，“唰唰”兩指，一束花兒被裝進了一個精致的花瓶里。旁邊的妞妞撒嬌道：“老師，我也想要。”“是嗎，那就把你放在花兒旁邊，做個守花人吧。”只見黃喜燕將沙子推開，構勒出一個女孩俏麗的側臉輪廓，撒沙、點綴，女孩的眉毛和眼睛躍然沙上，小嘴兒翕動著，做了一個嗅花的動作……黃喜燕問她：“妞妞，你看這像你嗎?”其他幾個小女孩都聚攏過來，“哇，像妞妞，太漂亮了……”“這樣美麗而富有意境的畫面一定要留下”，只見黃喜燕隨手在畫面四周畫了個框子，當真如一幅照片鑲在了相框里。她又隨手將四框摳上環形，剎那間又變成了一枚別致的小郵票……想到哪里，畫到哪里，變化萬千，美輪美奐。一幅幅沙畫在曼妙燈光的映射下，閃爍著奇異的光芒。

　　黃喜燕是一位活潑熱情、喜歡嘗試新鮮事物的老師。她從小愛畫畫，素描、國畫等各類畫作都可以來上幾筆，不過，這其中她最喜愛的還是沙畫。2006年，她偶然看到一次沙畫表演后，被其瞬息萬變、形態萬千的表演吸引住了。由于工作忙，直到四年前她才有一個可以自由安排的假期，于是上網搜索了當時國內所有的沙畫大師，根據自己的工作特點和繪畫風格最終選定并師從中國沙畫創始人蘇大寶老師，系統地學習和掌握了沙畫創作理論技巧。沙畫創作時間短，短短幾秒內就可以完成一幅;同時創意無限，心到手到，縱橫恣肆，配之以自己朗誦的專為沙畫配寫的詩歌或散文，可以讓人進入夢幻般的童話世界。在緊張的學習和工作之余，黃喜燕喜歡投入到沙畫創作中，這已成為她的一種放松和休閑方式。

　　當然，最讓黃喜燕欣慰的是，她將沙畫搬到了心愛的語文課堂上，使語文課堂因之更富有詩情畫意，給學生營造了一個美麗的童話世界，學生們更喜歡她的語文課了。在一次公開課上，她講的課是《荷塘月色》，文章講到哪里，手下的沙畫畫到哪里，文畫結合，意境兼美，極富審美意趣，把師生迷住了……黃喜燕在學校倡導成立了沙畫社團，又成立了自己的“造夢空間”工作室。想學好沙畫，就需要提升繪畫能力、想象力、傳統文化素養。于是，她開始引導孩子們多讀書，多讀美文和傳統經典。在記者采訪的當天，工作室里傳出的是孩子們誦讀《幼學瓊林》的清脆童音……“沙畫是一種培養良好情操、培養想象力、激發孩子創造力的良好形式，它可以將藝術實踐、繪畫技巧和綜合素質結合起來，跨學科融合多種美。此外，沙畫也可以成為心理課輔導工具，使孩子壓抑的情緒得到宣泄，讓孩子真正達到學中玩、玩中學的境界。”采訪結束時，黃喜燕如是說。

　　記者郭璞/文 通訊員張旦/圖