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暑假對孩子們來說，無疑是一個放松、休閑的好機(jī)會，然而，一些孩子的暑期生活過得并不輕松。

一日帶孩子外出遛彎，聽到兩個學(xué)生家長正在談?wù)摵⒆拥膶W(xué)習(xí)，二人眉飛色舞地談?wù)撝髯院⒆拥氖罴贆n期是如何充實(shí)，報了什么樣的培訓(xùn)班，甚是得意。這時，一個小男孩背著小提琴回來了，看上去滿是疲憊的樣子，給另一個家長簡單地打了聲招呼便跟著母親回家了。

看著小男孩疲憊的身影，我有些心疼。在當(dāng)下這個競爭激烈的社會，學(xué)習(xí)、就業(yè)等諸多壓力猶如一座大山壓在家長和孩子身上。有些家長會覺得讓孩子多學(xué)些特長，多花點(diǎn)錢給孩子多報幾個培訓(xùn)班就是對孩子的未來負(fù)責(zé);也有些家長并非從心里想占用孩子的暑假時間，只是由于從眾心理、攀比心理、出人頭地等心理作祟，而被動秉持所謂“絕不能讓孩子輸在起跑線上”的原則，無論孩子是否愿意，都由家長獨(dú)自做主，迫使孩子在暑期參加各類培訓(xùn)班。我們常說“興趣是最好的老師”，因此，只有孩子喜歡，他才會全身心地投入進(jìn)去，才會取得好成績。反之，看著家長花了大把大把的鈔票，孩子學(xué)得筋疲力盡不說，到頭來也不知道自己學(xué)的是什么，反而適得其反。

因此，我覺得孩子們的暑期不應(yīng)再成為學(xué)校學(xué)習(xí)的延續(xù)和加強(qiáng)，而應(yīng)該成為孩子自主活動、自主發(fā)展的大好時期。家長應(yīng)尊重孩子的選擇，根據(jù)孩子的個性特長、興趣愛好，因人而異地為孩子設(shè)計暑假的學(xué)習(xí)生活計劃。比如讓孩子看一些有益的書刊，參加一些社會實(shí)踐活動，亦是走進(jìn)大自然領(lǐng)略美麗風(fēng)光，參加一些體育鍛煉，做一些力所能及的家務(wù)活等等，使他們在快樂多彩、輕松愉快的暑期活動中陶冶情操、發(fā)展興趣、鍛煉能力。

把暑假還給孩子吧，讓孩子放松身心度過一個舒適、溫馨、幸福、安全的暑期。（盧婷）