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當記者一行來到該校時，正值學校剛剛下課，但見兩位班主任站在樓道之間，各個年級的學生按順序整齊地下樓，整個樓道里除了腳步聲幾乎聽不到任何嘈雜音。一分鐘后，在燦爛的陽光下，伴隨著《弟子規》的誦讀聲，學生們在操場上伸開雙臂，整齊劃一地做起了弟子規操，經典的韻味在他們的一招一式之間散發出來，進而彌漫至整個校園……
鴻橋中學始建于2005年，目前有12個班級，共有學生600余名。凡是來過這所學校的人，都會被這所學校良好的校園文化和學生的精神風貌所吸引。究其原因，這是因為學校著力于內涵發展和品位提升，以思想教育為本、素質教育為目標，在環境育人、制度育人、活動育人、以德育人上大膽實踐，不斷探索、不斷完善，使學校發生了令人矚目的變化。
做好學生思想工作比做好學校常規教育更重要。校領導充分認識到，德育是一切教育的根本，可以促使智育得到最佳發展。對此，他們的目光不僅盯在應試教育上，而是充分重視德育教育，以此促進學生自治自律。在具體實施過程中，學校把精細化管理、近距離服務作為德育工作的核心，狠抓學生日常行為習慣的養成；借助校園文化建設以及開展各種活動，營造良好的育人氛圍。
養成教育是德育教育的重要組成部分。為了進一步規范學生的日常行為，培養其良好的行為習慣，凈化學生心靈，構建文明和諧、積極向上的優良校風，該校從2009年初開展了養成教育系列活動，每天利用專門的時間進行專項教育。校領導班子把初中三年的教育目標進行了量化、細化，走出一條特色教育的道路。
初一年級——解決愛學的問題，重在德育教育，突破在習慣養成。小學的教學方式、教材難度、學習習慣、教育方式與初中截然不同，如果在初一把學生的學習習慣和行為習慣養成教育抓好了，那么初中的后兩年就會進入健康發展的快車道，形成良性循環。因此，該校通過養成教育，從心理上和學習方法上給予學生及時的指導，著重培養良好學習習慣和行為習慣，幫助學生順利度過這個時期。
初二年級——解決會學的問題，鞏固養成教育的成果。初二是習慣鞏固發展時期，是培養學生掌握學習技巧的時期。班主任幫助學生學會做人、做事、合作、學習，任課老師使用分層教學法，讓好學生吃得飽、中等生吃得好、差等生吃得了，讓每個學生在原有程度上得到提高。
初三——解決要學的問題，為中考做好準備。初三是畢業升學的沖刺時期，一切都要以學習為重。他們著力培養學生肯吃苦、勤學習的能力，指導學生多動腦、想辦法、找捷徑、求上進。同時以勵志教育為主，對學生進行激勵、賞識、給力、加油，讓孩子們更加陽光、自信，為孩子的終身發展奠定基礎。
學校養成教育的具體內容是培養十種優良的品德習慣、行為習慣和學習習慣，如把儀容儀表整理好、文明言語、衛生打掃好、保護好自身安全、維護好公共環境和保護好公物等。他們一是強化制度建設，進一步完善了班級量化考核細則、文明班級評比細則，把管理細化到學生學習和生活的每一個環節；二是配備專門人員，采取領導值班、教師值班、教務處巡課等方式，每天巡察在教學育人的各個時段各個方位，加強對學生學習習慣的督查和養成；三是加強宣傳引導，通過校會、班會、黑板報、文化長廊、國旗下的演講等多種形式，特別是每天的養成教育課，讓學生從思想上的認知到內化為自己的實際行動；四是開展競賽，榜樣激勵。每周評出各年級的文明班級、文明寢室，掛上流動小紅旗；每學期評出三好學生、積極分子、進步獎，為全體學生樹立榜樣；五是家校聯手，提高校內教育的“鞏固率”。有關學生的信息都能及時通過校訊通反饋給家長，與家長、社會聯合管理好學生。堅持每大周一次家校聯系卡，堅持每學期召開兩次家長會等方式，密切了家校之間的聯系，提高了班主任的工作實效。
學校還結合節假日，開展了系列活動。例如在清明節前夕給學生們布置作業，讓同學們跟隨著家人祭祖、掃墓，了解這個節日意味著祭祀先烈先祖和亡人，表達對先輩的懷念和追憶，秉承祖先精神，弘揚家族文化。這些活動讓學生了解了中國傳統文化，讓他們明白了“人，不能忘本”的道理。
“講普通話，寫規范字”是該校的一項基本要求，2010年10月學校開展了首屆師生硬筆書法比賽，培養學生書寫規范習慣，形成學生尚美意識。全校策劃了由全體教師和學生參與的硬筆書法比賽，經過初選、決賽、展評、總結，5名老師和30名學生獲得了硬筆書法獎。此做法營造了師生規范書寫的良好氛圍，作業書寫規范成為學校的一大亮點。
該校實施養成教育取得的成果十分明顯，學生的自理能力、自律能力明顯加強，生活習慣越來越好，每天的生活井井有條；課堂上學生專心致志聽講的越來越多，做小動作、交頭接耳的現象明顯減少；教師重視學生規范書寫，下大力氣糾正學生不良書寫習慣、美化卷面，把非智力因素對學生成才的影響降到了最低值。
如今的鴻橋中學在蒲縣聲名大震，許多家長慕名而來，就連隰縣、大寧的學生也絡繹不絕。但校領導表示，教學質量是學校發展的永恒主題，而養成教育是質量提升的重要助推器。下一步，該校將圍繞“增強隊伍素質，強化和諧管理，深化科研強校，注重質量立校，優化育人環境，創建全市一流”的工作思路，以更加全新的精神風貌、充沛的精力、頑強的意志，投身到基礎教育改革的浪潮中去，為家長和社會提供更加優質的教育。

記者 郭璞

  【責任編輯： 劉靜】