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校領導帶領部分黨員和教師赴敬老院開展志愿服務活動

7名學子榮獲中職國家獎學金，家長贈錦旗致謝

技能展示

志愿服務

高三誓師

18歲成人禮

　　核心閱讀

　　廿載輝煌襄職校園歲歲錦繡，一路凱歌燦爛杏壇處處飄香。

　　2022年以來，襄汾縣職業技術教育中心向全市人民交上一份亮眼的成績單：全省對口高考本科招生3000人，該校達本科線220人，再創歷史新高;省級技能大賽年度總積分名列全省中職第六(臨汾市唯一進入全省前四十強)，臨汾市第一;鑄魂育人計劃成果豐碩，認定省級思政工作室1個，7個特色育人文化品牌，52節省級思政微課;高水平學校建設項目取得重大突破，輸出標志性成果210項;7名學子榮獲中職教育國家獎學金。

　　學校先后被評為臨汾市優質學校、山西省平安校園，2023年3月被教育部、中央軍委政治工作部再次認定為全國國防教育示范學校。

　　建校二十年，從2014年不足千人發展到目前兩個校區近4000名學生，從名不見經傳到全省領先，襄汾縣職教中心緊抓時代機遇，快馬揚鞭行進在品牌化發展快車道，成為臨汾職教戰線一張靚麗名片，躋身山西職業教育第一方陣。

　　臨汾新聞網訊 時值孟夏，萬物并秀，繁花似錦。

　　5月16日上午，襄汾縣職教中心校園紅旗招展，鼓樂齊鳴，以“技能：讓生活更美好”為主題的2023年職業教育活動周開幕。市縣兩級領導，各聯校、各初中校長和學生家長與師生共同歡度盛大的職教節日。

　　文藝演出在非遺展示《丁陶鼉鼓》中拉開帷幕。師生手法靈動，手與槌交替擊打，鼓點激越雄渾、氣勢恢宏，再現了帝堯古都兒女借鼉鼓之靈同自然抗爭，不屈不撓、生生不息的斗爭精神。情景劇《為生命護航》展示了護理專業學生熟練的專業技能和救死扶傷、無私奉獻的精神底色。小品《再堅持一下》由計算機專業師生本色演出，他們刻苦鉆研、勤學苦練、鍥而不舍的工匠精神感染了現場觀眾。

　　演出高潮，學校為近年來在山西省職業院校技能大賽中個人或指導學生獲得一等獎以上的11名教師代表頒發了首屆“工匠獎”，為獲得中職國家獎學金的7名學生頒發了榮譽證書。觀眾席上沸騰了，家長們情不自禁上臺為老師獻上鮮花與錦旗，感激之意溢于言表。

　　啟動儀式結束，各界來賓興致勃勃走進學校融創中心、實訓室觀摩指導：挖掘機教室里，同學們面對電腦實景操作，挖掘機長鼻子收放自如;電器維修與安裝實訓室里，男生動手安裝水電線路，走線、卡位、跨線一氣呵成;護理康養班上，女生在模特身上打針、輸液，表情沉著、動作嫻熟，眼神專注沉著;文創教室里，師生在瓷盤上彩繪，在木器上烙畫，手起筆落之間一幅古韻青花悄然綻放……“職業教育前途廣闊，大有作為，我真的體會到了?！币晃患议L由衷感嘆。

　　一年一度的十八歲成人禮上，職教中心黨支部書記、主任王俊亮深情寄語學子：“你們生逢偉大時代，黨和國家高度重視職業教育，技能人才成為支撐中國制造、中國創造的重要力量。希望你們心懷夢想、苦練技能，爭做新時代工匠精神的傳承者、踐行者，護航自己的美好人生!”學子們手握《憲法》，面對國旗莊嚴宣誓：遵守憲法和法律，熱愛社會主義國家，立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。他們目光清澈篤定，聲音激昂高亢，內心升騰起強烈的使命感和責任感，在職業教育這片沃土上找到了人生的發軔點。

　　以德為基

　　培根鑄魂行致遠

　　“孩子們，謝謝你們!每年都到敬老院搞服務，爺爺奶奶們樂著呢!” 5月23日上午，校領導帶領黨員和教師、學生赴陶寺敬老院開展志愿服務活動。師生打掃衛生，和老人們聊天，還合唱了歌曲《孝敬父母》《繡紅旗》《唱支山歌給黨聽》。護理專業學生為老人們逐一測量血壓，叮囑他們科學飲食作息，還示范表演了《降壓操》。老人們跟著音樂節奏練習起來，現場歡聲笑語不斷。“孩子們真懂事，和你們在一起，我也年輕了?！?2歲的王奶奶欣慰地說，臉上笑成一朵金秋的雛菊。

　　像這樣的活動學校每年都會舉辦。2014年新一屆校領導班子上任以來以“創社會認可的職業學校，辦人民滿意的職業教育”為目標，全面貫徹黨的教育方針，把德育滲透到各項教育教學活動中，讓學生在學校大家庭中鍛煉成長，未來成為德技雙修的技術技能人才。

　　黨建為教育指路領航。學校把加強黨的全面領導貫徹落實到職業教育提質培優工作的全過程，全力打造“黨建+文化”“黨建+教學”“黨建+育人”“黨建+服務”特色，通過組織開展系列主題突出的教育活動，切實發揮黨組織的戰斗堡壘作用，引導全校師生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，增強黨組織的凝聚力、向心力。積極推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，常年組織開展主題演講、征文比賽、國旗下演講等活動，賡續紅色基因，激發學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感，引導學生扣好人生第一?？圩印?/p>

　　立德樹人是學校根本任務。學校嚴格遵循黨的教育方針，以立德樹人為根本，以班級活動為枝葉，構建了“丁陶新風思政工作室”，積極打造“五心”特色育人文化品牌，既培養學生具有高尚情操、優秀品質和創新精神的“小德”，更培養他們具有堅定理想信念、家國情懷、民族自豪感的“大德”。學校構建“大思政”育人格局，注重挖掘各類課程的思政元素和價值元素，將德育全面融入各類教材。通過“思政課程”與“課程思政”同向同行、同時發力，形成協同效應，弘揚社會主義核心價值觀，構筑鑄魂育人新高地，為全體學生的美好未來奠基。

　　依法治教為學校發展提供堅實保障。學校每年開學前都要組織教職員工學習《憲法》和《教育法》等相關法律法規及文件，提高師生的法治意識和法治觀念，提高依法治教、依法治校的自覺性。學校定期舉辦“法律進學校”活動，以案釋法，講解未成年人犯罪原因、常見易發的犯罪類型、防范校園欺凌和電信網絡詐騙等內容，在學生心中播下法治的種子，為正確引導青少年的健康成長奠定良好的法治基礎。

　　文化提升學校品牌內涵。學校提升文化軟實力和育人功能，以濡染和化育的方式讓學生學會求知、學會做人、學會擔當。校園中心慈祥可親的孔子圣像、實訓大樓里隨處懸掛的勞模工匠畫像、教室里“揮灑百日汗水，鑄就錦繡前程”的紅色標語、操場上英姿颯爽的武術操、同學們彬彬有禮的“老師好”，無不暗示著學校的內涵與素養。學校以社會主義核心價值觀為引領，開展優秀傳統文化專題講座、中華經典誦讀、十八歲成人禮等豐富多彩的教育實踐活動，播種文明之花，形成主體鮮明、形式新穎、內容豐富的校園文化，讓學子心靈得到啟迪，精神層面得到熏陶和升華。

　　家校聯動增強育人實效。學校十分重視家校溝通工作，通過校長接待日、學校開放日讓家長了解孩子在校學習生活表現。老師們每年暑假都會進行家訪，介紹學校近年來的發展歷程及下一步的辦學規劃，宣傳職業教育相關政策，讓家長切實感受到職業教育前途廣闊、大有可為。學校所做的點點滴滴，讓學生和家長從心靈深處感受到這是為學生好，從而感恩老師、感恩學校，并將這一份感恩化為蓬勃向上的精神力量，在成長成才的道路上走得更穩更遠。

　　以質為根

　　提質培優樹品牌

　　“襄汾縣職教中心是一所特別講質量的學校，注重抓學生良好習慣養成，文化課、技能課兩手抓、兩手都過硬……”職教周期間，獲得中職國家獎學金的王炳媛同學的媽媽向來賓推介學校，話語里滿滿的自豪。

　　教學質量是學校的生命線，是學校的立校之本。在該校上學的學生和家長都知道，學校對文化課學習抓得很緊，絲毫不遜于普通高中;對技能課要求更高，嚴格按照教學大綱上足上好實驗實訓課，把精益求精的精神貫穿在整個課程當中，最大限度提高學生實操能力，讓他們掌握一技之長。

　　好質量源于強化教學常規管理。學校成立了教學指導委員會，全面指導教學、檢查教學、評價教學質量。采取定期與不定期檢查、普查與抽查相結合的方式，對備課、聽課、課堂教學、作業批改等環節進行檢查，并作出相應的質量評價。老師們認真落實“抓好開頭、精細過程、關注結果”管理思路，開展分層教學、因材施教，實現教學常規管理的科學性、有效性。

　　好質量源于課堂教學有實效。學校全面落實課程方案，提高45分鐘效益，倡導實施“激情、自主、落實”為核心的課改模式，開展各類勵志活動，激發學生學習興趣。組織全體教師參加課程思政集體備課培訓活動，在課堂教學方面建立“課程思政+學科教學”模式，實現思政教育與基礎課程有機融合，將思政教育貫穿于整個教學過程，最大限度開發學生的內驅力。

　　好質量源于高素質的教師隊伍。學校以新時代“四有好老師”和“四個引路人”為標準，重視師德師風建設，提升教師師德水平。重視教師業務培訓和能力提升，鼓勵教師參加學歷提升進修，開展公開課、示范課、優質課等賽課活動，提升教師隊伍整體素質。目前該校已形成以校級及以上的骨干為代表的功勛教師、以教育教學成績優秀為代表的卓越教師以及嶄露頭角、潛力無窮的新秀教師三個梯隊，實現了優勢互補接力發展。

　　“以賽促建、以賽促學、以賽促教”成為教學常態。學校重視技能大賽，全面統籌，精心安排技術精湛、經驗豐富、責任心強的教師輔導，圍繞競賽項目培訓計劃的制定與實施、資料的收集與整理、選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出大量心血。選手們以飽滿的熱情、昂揚的斗志、良好的精神風貌和過硬的技術素養參賽，取得優異成績，連續兩年進入全省前十(中職組)，連續多年保持全市第一。

　　以人為本

　　因材施教強本領

　　“襄汾職教的同學們，人品過硬，勤奮好學，踏實肯干，能夠將在學校所學知識靈活運用到工作中去，保質保量完成任務……”前段時間，襄汾縣荷花小鎮為學校高二年級50余名實訓學生舉辦了一場別開生面的結業儀式。荷花小鎮負責人成增強肯定了校企合作意義，肯定了學校學生實習期間的良好表現。

　　這樣的校企合作經常舉辦。學校將自身發展融入當地經濟社會發展當中，推行產教融合人才培養模式，通過市場調研分析確定專業人才培養目標，根據行業背景和特點，形成了獨具特色的多元化人才培養模式，為產業發展培養應用型技術技能人才。

　　加強職業生涯規劃教育。學校入學之初即為學生合理定位學習目標、發展方向，引導學生作好職業生涯規劃，培養學生正確的職業意向和職業目標，提升學生思想道德素養和職業技能素養，提高學生升學就業能力，促進學生自主學習、順利就業。

　　搭建學生成長立交橋。學校堅持升學就業并重，為不同層次的學生創造升學就業的機會。對有升學意愿的學生，采取技能測試免試+文化課加分模式，加強技能訓練和文化課學習，為學生對口高考加分創造一切有利條件;對有就業意愿的學生，搭建實習就業平臺，為學生就業創造機會。

　　深化產教融合校企合作。學校完善產教融合保障機制和激勵機制，明確人才培養目標，與具備條件的優質企業開展合作，建立起適合學生發展的職業教育模式。與合作企業專家共同制定課程標準、共同開發課程教材，例如《建筑智能化設備安裝與運維網絡工程弱電基礎》《建筑智能化設備安裝與運維電梯維修與保養》等教材均為學校教師與合作企業共同完成，目前正在使用，學生反映良好、教學效果顯著。

　　成立產業教育融合創客中心。為推動職業教育與產業需求相對接，更好地服務縣域經濟發展，學校在2022年6月成立了產業教育融合創客中心。一年來，結合襄汾縣“一都、一城、一村”文旅產業發展活動，學校以陶寺遺址、汾城古鎮、丁村遺址三個文物保護單位為主題設計出一系列文創作品，將非物質文化遺產掐絲琺瑯技術與傳統文物保護及全縣文旅發展有機融合，具有濃郁的地方特色和豐富的文化底蘊。除此之外，還有木藝、花藝、激光打印等非常有特色的項目，在職教周活動中備受青睞，展示了職業教育獨特魅力。

　　崗位實習成為實訓常態。近年來，學校組織40多名護理專業學生赴中國人民解放軍總醫院(301醫院)崗位實習;組織45名機電、電焊、計算機等專業學生赴青島海信集團進行崗位實習;組織30名學生到襄汾丁村民俗博物館、龍澍峪實習;組織50余名學生去荷花小鎮實習，同學們的良好表現受到企業好評。

　　向高職院校借力引智賦能發展。學校先后加入山西省裝備制造職業教育集團、山西省機械電子工業聯合會、臨汾職業教育集團等。與臨汾職業技術學院簽訂中高職合作育人協議，與山西師范大學簽訂中職本科合作育人協議。學校與集團、高職院校實現信息、人力、教學設施和實習實訓等資源的共享、整合和優化配置，充分發揮教育投資的最大效益，同時承擔更多的社會服務項目，形成職業教育新的發展點。

　　近十年來，襄汾縣職教中心校領導一班人和老師們憑著對教育理想的執著追求，憑著十年如一日的團結拼搏、無私奉獻，取得了令人艷羨的教育奇跡。2019年，該校被評為“全國教育系統先進集體”，2021年成功入圍“山西省高水平中等職業學校項目建設單位”。近年來，省內二十余所職業學校上門學習取經，該校已成為臨汾乃至晉南地區有影響的職業教育品牌。

　　踔厲奮發擔使命，篤行不怠譜新篇。王俊亮表示，學校將乘著國家大力發展職業教育的東風，牢牢把握職業教育發展方向，主動融入職業教育、高等教育、繼續教育“三教”協同創新發展格局，積極推進職普融通、產教融合、科教融匯“三融”一體發展，優化類型定位，突出職教特色，大力提升學校辦學水平、服務能力和社會聲譽，進一步提高教育質量、適應性和吸引力，為區域經濟社會高質量發展做出新的更大貢獻。

　　記者 郭璞/文 郭秀婷/圖