臨汾新聞網(wǎng)訊“沙沙沙……”5月5日15時，堯都區(qū)解放路第二小學(xué)校二年級教室里，50余名學(xué)生坐在課桌前認(rèn)真作畫，教師徐靜則站在一旁，適時加以引導(dǎo)，看著學(xué)生們筆下的病毒消滅器、機(jī)器人城堡、垃圾凈化器等科幻畫正在完成，臉上露出欣慰的笑容。
徐靜既是該校的美術(shù)教師，也是該校科技工作負(fù)責(zé)人。她帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)，讓他們運(yùn)用科學(xué)知識為自己插上想象的翅膀。徐靜先后榮獲堯都區(qū)先進(jìn)工作者、市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師、市科技工作優(yōu)秀組織者、省教學(xué)能手等榮譽(yù)。
“觸電”科技 探索融合
“2009年5月28日，我與科技結(jié)緣。”對徐靜來說，這個日子令她終生難忘。當(dāng)時，她只是一名美術(shù)教師，經(jīng)選拔參加堯都區(qū)首屆青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎，又晉級市級創(chuàng)新大賽。這次參賽經(jīng)歷，讓她與科技工作“觸電”，從此一發(fā)不可收拾。
小學(xué)科學(xué)課程是綜合性的，涉及物理、化學(xué)、生物、地理等多學(xué)科知識。如何在美術(shù)教學(xué)中通過跨學(xué)科教學(xué)來提升育人質(zhì)量?徐靜不斷學(xué)習(xí)、搜索資料、設(shè)計教案等，打造出一個個優(yōu)質(zhì)美術(shù)課案例。在《飛行夢工廠》一課中，她融入飛行器演變知識和人類探索星辰大海的偉大夢想;在《生命的甘露》一課中，她融入節(jié)約水資源和設(shè)計宣傳畫等知識。這些優(yōu)秀案例，不僅得到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，還深受同學(xué)和家長們的喜愛。
徐靜認(rèn)為，一名小學(xué)優(yōu)秀科技工作者，要通過科技教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題。因此，她在課堂上實行跨學(xué)科主題單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在真實情境中運(yùn)用綜合知識解決問題的能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2022年，她撰寫的論文《小學(xué)美育與科學(xué)學(xué)科融合的一點嘗試》，榮獲我市科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果競賽一等獎。
“她做事踏實、上課認(rèn)真，學(xué)生喜歡、家長滿意。”談及徐靜的工作成績，該校副校長李俊峰翻開學(xué)校的“家長評教評學(xué)”調(diào)查問卷如是說。
情境教學(xué) 激活課堂
“比一比，看誰能在手指上平穩(wěn)地頂一支筆，并保持3秒鐘以上……”5月4日15時，在該校二(6)班教室里，徐靜采用簡單的平衡游戲，開啟本節(jié)美術(shù)課《雜技高手》。
溪邊疊放的小石頭雕塑、漢字“森”的結(jié)構(gòu)、雜技演員高難度平衡技巧……課堂伊始，徐靜向?qū)W生們列舉出許多在生活中所見到的“平衡”現(xiàn)象。通過體驗游戲、觀察發(fā)現(xiàn)等方式，讓他們深刻理解“平衡”的含義、體驗雜技的不易。
“怎樣才能畫出一個動態(tài)優(yōu)美、服裝滑稽的雜技演員呢?”之后，徐靜引導(dǎo)學(xué)生用橢圓畫出演員的頭部輪廓，再畫出發(fā)型、表情、服飾等，最后變成完整雜技演員的過程，幫助學(xué)生解決難點，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的興趣。
“這樣的課堂，好玩又有趣，我們都喜歡。”課后，二(5)班的學(xué)生們齊聲喊道。
14年來，徐靜一直致力于青少年科技工作。她在上好每堂美術(shù)課的基礎(chǔ)上，通過扎實開展學(xué)校科技創(chuàng)新大賽、科普進(jìn)校園、科普圖書漂流等科技活動，培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力和綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。
“只要有想法，我們就能想辦法把它畫出來。”徐靜常對學(xué)生這樣說。為將想法轉(zhuǎn)換成科幻畫，她帶著學(xué)生們一起找資料、畫草稿，尋找解決問題的辦法，讓他們在做中學(xué)、學(xué)中做。
潛心教研 培養(yǎng)骨干
“徐老師，學(xué)生對線的媒介材料比較陌生，這節(jié)課怎么上才能讓他們更感興趣?”“你可以用抽盲盒的方式，讓學(xué)生描述抽到的線的形狀和質(zhì)感，再讓其他同學(xué)來猜謎，這樣既可激起學(xué)生的好奇心，也能為下一步熟悉媒介材料特點做個鋪墊……”5月5日上午，年輕美術(shù)教師段翀急匆匆地跑到徐靜跟前，問起《有趣的線造型》一課的上課技巧。徐靜看了看段翀的教案，耐心地講解，令其恍然大悟。
辦公室里、教室中、樓道間……在該校綜合組，隨處可見老師們交流教學(xué)工作的場景，在徐靜的幫助下，讓更多的年輕科學(xué)教師逐漸成長為骨干。
“要想給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。”為了提高科學(xué)教師的專業(yè)水平，徐靜組織大家通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識，按時參加科協(xié)部門組織的各類線上、線下培訓(xùn)，幫助教師擴(kuò)展知識視野，提高跨學(xué)科教學(xué)能力。
自從負(fù)責(zé)學(xué)校科技工作以來，徐靜先后帶領(lǐng)千余名學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動，輔導(dǎo)師生完成科幻畫作品千余幅，并在堯都區(qū)和臨汾市屢屢獲獎。僅在2022年市級科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果獎中，就有22名師生獲獎，其中有市級科幻畫一等獎1人、二等獎3人、三等獎1人。
“面對榮譽(yù)，唯有更加努力。”徐靜說，她將立足學(xué)校教育陣地，通過深挖本土內(nèi)涵，引進(jìn)特色資源，搭建廣闊競技舞臺，為臨汾科技教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯：暢任杰
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