臨汾新聞網(wǎng)訊 “洛媽媽，我好想你!”
“這幅彩筆畫《擁抱》，是我送給你的新年禮物。”
……
1月17日一大早，15歲的曉晨(化名)拿起媽媽的手機(jī)，迫不及待地?fù)芡ㄊ刑厥饨逃龑W(xué)校心理健康老師洛榕的微信視頻，并送上暖暖的祝福。
“洛媽媽也想你，這幅畫是我收到的最好的新年禮物，謝謝你。”洛榕感到無比欣慰，叮囑曉晨在家要聽父母的話，幫助父母干點(diǎn)家務(wù)活兒。
掛斷微信視頻，洛榕將這幅畫收藏到手機(jī)圖片庫里。圖畫中，曉晨和她在一起開心地玩拼圖游戲，眼里放著光。
15年前，曉晨出生在安澤縣一個(gè)貧困農(nóng)村家庭，由于父母都是精神病患者，他一直過著孤獨(dú)自閉的生活。2022年3月初，市特殊教育學(xué)校老師入戶走訪，發(fā)現(xiàn)了患有智力障礙癥的曉晨，將他送入了學(xué)校。初來乍到，曉晨非常害怕，不與任何人交流，還經(jīng)常哭鼻子、尿被子，上課總是發(fā)呆。作為心理老師的洛榕看在眼里、疼在心上，輕輕地?fù)崦念^說：“孩子別怕，有洛老師在，誰也不敢欺負(fù)你。”
接下來的日子，洛榕每周上課時(shí)，都會(huì)特別關(guān)注曉晨的表現(xiàn)，并用溫情的話語鼓勵(lì)他開口說話，還讓其他小朋友盡力幫助他。每天下午課后，洛榕都把他帶進(jìn)心理咨詢室，一起玩沙盤游戲。游戲過程中，曉晨逐漸放下了戒備心理，道出了入學(xué)后的感受：“我喜歡這里，也喜歡洛老師。”
從沙盤游戲到畫畫，再到卡片游戲，在溫馨的心理咨詢室里，曉晨完全放松了自己，經(jīng)常邊玩游戲邊說話。洛榕就安靜地陪著他，聽他說心里話，不時(shí)給予鼓勵(lì)，還給他買各種好吃的，教他做人的道理。洛榕像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待曉晨，曉晨在洛榕身上感受到了母愛，有一次發(fā)自內(nèi)心地喊了洛榕一聲“媽媽”。有了“媽媽”的愛，曉晨陽光了、自信了，還經(jīng)常主動(dòng)幫助老師做些力所能及的事情。
在該校，像曉晨一樣的殘障學(xué)生還有一些。洛榕通過沙盤游戲、心理講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等多種心理健康指導(dǎo)方式，讓陽光射進(jìn)學(xué)生的心靈，讓他們懂得了生活中的善與美，找到了前進(jìn)的方向。
“一份新年禮物，給了我前行的動(dòng)力。2023年要繼續(xù)以心理健康教育專業(yè)為支撐，全心全意關(guān)愛孩子，助力孩子們健康成長，讓每一朵花兒都在陽光下幸福綻放。”洛榕寫下這樣的話自勉。
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯： 吉政
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