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王麗和孩子們在一起
臨汾新聞網訊 教師育人，猶如園丁育花。園丁抱著一顆“不放棄任何一朵花”的心，方能萬紫千紅春滿園;教師擁有一顆“不放棄任何一個學生”的心，才能培養出合格的社會主義建設者和接班人。
在我們身邊，有這樣一位老師，她耕耘教壇20余年，深諳育人之道，把每個學生當作自己的孩子，用愛心守望成長，用智慧點亮心燈，讓每一朵花蕾在陽光下燦爛綻放。
她就是堯都區鄉賢街小學教師王麗。
用心陪伴 呵護幼苗
每個班級都不可避免存在著一兩個特殊學生，在心理、態度、習慣等方面存在較為嚴重的問題。王麗以積極的態度想方設法幫助這些孩子成長，她覺得這是一份責任和義務，更是一份師者的良知和境界。
王麗原來接一(1)班的時候，有一個學生叫曉航(化名)，自制力很差。上課時，他會不由自主地大喊大叫，會趁老師不注意從后門悄悄溜走，課下會搖晃桌子、大聲吼叫，全班同學對他避之不及，沒有人愿意和他坐同桌。
有人勸王麗，把他一個人扔在教室后邊別管了。但內心的聲音告訴王麗，不能這樣做!每個孩子的未來都有無限可能，怎么能輕言放棄呢?
于是，她先組織全班的家長、學生開了一次會爭取到大家的支持，接著又發動班干部和曉航坐同桌，一人一個星期，覺得效果不錯，就讓全班同學輪著和他坐。大家都積極和曉航交流，在他擾亂課堂紀律時提醒他，在他遇到問題時主動幫助他。慢慢地曉航變了，有了集體意識，對于周圍的同學也不太排斥了。王麗又趁熱打鐵，每天請他的家長或其他有閑暇的家長來校陪著他學習，幫助他改變，收到了不錯的效果。
在“六一”合唱比賽中，王麗讓曉航站在最顯眼的位置當領唱，還給他頒發了“最佳領唱獎”。曉航領到獎狀的那天下午，特別激動，拉著語文老師拍了個小視頻發到王麗的微信上，還說了一句“最愛王老師”。王麗看了非常激動，這么長時間的努力沒有白費，她用真心換來了孩子的真心，想想以前的辛苦，一切都值了。
用愛澆灌 靜待花開
每個孩子都像大自然中未經雕琢的原石，需要慧眼獨具的雕刻師精心雕琢，才能散發出耀眼的光芒。王麗善于發現學生的優點，并不斷放大，讓孩子在被賞識中不斷進步。
王麗的班里有一個叫小磊(化名)的孩子，他的成績很好，但是上課從來不主動回答問題，迫不得已要回答時聲音也很小。王麗悄悄觀察孩子在校的其他表現，得知他很少和同學說話，下課后也很少和大家在一起游戲。
針對這個情況，王麗先在班里找了一個性格十分開朗的同學和他坐同桌，讓他每天下課帶著小磊一起玩，慢慢地，小磊性格發生了轉變。
王麗偶然發現小磊的聲音挺好聽，頓時計上心來。她和語文老師商量，專門創造機會讓小磊在語文課上朗讀課文，剛開始就是短短的一段，然后在全班同學面前大加贊賞，贏得了熱烈的掌聲。小磊沒有想到大家如此認可他，不知不覺間信心大增，朗讀得越來越流利，一段、一篇，直到脫稿背誦。
從那以后，班會主持、學校演講、大型節目中的朗誦，處處少不了小磊的身影。看到孩子現在自信的表現，王麗很是欣慰。
用情關懷 守望成長
作為班主任，王麗每天和學生朝夕相處，他們的一言一行、喜怒哀樂都能察覺到。王麗善于走近孩子，和孩子交朋友，幫助他們走出困境。
冰凡(化名)是一個特別活潑開朗的孩子，很招人喜歡，有一天突然變得沉默寡言，上課走神，作業不認真完成，班上的活動也不參加了。王麗發現這一情況后及時和冰凡談心，孩子說父母離婚給她心理上帶來很大的影響，感覺自己被拋棄了，在同學們面前感到自卑。王麗撫摸著孩子的頭，告訴她，婚姻是大人之間的事，無論父母怎樣選擇，都不會影響對她的愛。況且她這么活潑開朗，是全班的“開心果”，這么優秀的孩子誰不喜歡呢?冰凡輕輕地點了點頭。
之后，王麗打電話約孩子的父母分別來校談話，對他們講父母離婚對孩子的心理影響，講孩子的成長期特別需要家長的陪伴。家長也意識到不應該讓孩子為他們失敗的婚姻買單，表態一定會對孩子好，還請老師監督他們。過了一段時間，冰凡跑過來對王麗說：“老師，雖然我爸媽離婚了，但我現在才真正感受到父愛和母愛。”看著孩子天真無邪的笑臉，王麗心里酸酸的，有點想哭。
這樣的故事還有很多很多。
一路走來，王麗先后獲得臨汾市模范班主任、堯都區優秀德育工作者、堯都區模范教師等榮譽稱號，所帶班級班風純正、學風優良，多次被評為學校先進班集體。她表示，會繼續拿出鐵杵磨成針的心態和精神，把愛和智慧無怨無悔地獻給孩子們，助力他們成長為一個個有夢想有創造力的高尚的人。
記者 郭璞 文/圖
責任編輯： 吉政
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