“快走，我們一起練書法去。”“趕緊收拾，鬼步舞馬上就開跳了。”……2021年12月30日16時30分，下午最后一節的下課鈴聲一響，同學們便像一只只快樂的小鳥“飛”向各自喜愛的社團。
這是浮山縣第三中學開展課后服務的一個生動畫面。自“雙減”工作開展以來，該校制訂實施了“社團活動+課后作業輔導”的“4+1+5”的課后服務體系，即每周開展四次(周一至周四)特色社團活動;每周開展一次(周五)閱讀活動;每天(周一至周五)根據學生需求安排適量的作業輔導，全方位助力孩子們健康成長。
“高高的青山上，萱草花開放……”合唱社團的教室里，在老師的指導下，112班學生郭超男和同學們唱起了《萱草花》，優美的旋律讓大家輕松愉悅。郭超男高興地說：“在學校里就能學到自己感興趣的東西，我們很開心!”
“學校開設了軍鼓、中國象棋、計算機等近20個特色社團，分為藝術類和體育類。同時，我們采用了‘走班制’，初一和初二年級的600余名學生可以自主選擇一至兩個自己喜歡的社團，每周每個社團能開展一至三次活動，豐富了學生們的課余生活。”該校校長劉青榮介紹，“我們還充分利用社會資源，在課后服務時段延伸開設了籃球社團，在促進學生們身心健康的同時，讓他們學有所樂、學有所長。
此外，針對初三年級臨近中考的實際情況，該校專門開辟時間，讓學生們在體育老師的專業指導下，周一至周四進行蛙跳、仰臥起坐、跳繩等中考體育項目進行針對性訓練，周五開展主題閱讀+自主閱讀，同學們時而揮灑汗水、時而書聲瑯瑯，在校園里盡情遨游。
“為了作業，以前常常斗智斗勇，有時候真的血壓飆升，現在作業基本在學校完成，親子關系融洽了不少。”家長李女士笑著說，課后服務讓家庭氛圍和諧了許多。經過實踐探索，該校逐步形成了“全面發動、全員參與、全程跟進、全心育人”的課后服務模式，建構了運動、藝術、科技、閱讀、學科輔導等課程體系，每名學生都以自己喜歡的方式，享受著課后服務的快樂。
繪制一幅思維導圖(物理)、觀看《地理中國》電影(地理)、每天跳繩100下(體育)……在初二113班教室里，班長正在黑板上書寫這一周各學科的課后作業。同學們快速地記錄下來，興奮地說：“這些作業都很有意思，很有趣，量也不多，我們特別喜歡做。”
在搞好課后服務的同時，該校開展了以“聚焦雙減政策，優化作業設計”為主題的研討活動，建立作業布置整體協調、總量控制機制，探索設置“基礎+拓展”“基礎+彈性”等多種模式的分層作業設計，同時，多措并舉推動課堂增效提質，全力打造“減負增效”的高效課堂，促進學生的全面發展和健康成長。
“我們要在提高課堂效率、優化作業設計、做好課后服務的同時，繼續加強五項管理，進一步提高學生自主規劃、自我管理、自主學習的能力，培養新時代合格接班人。”劉青榮信心滿滿地說。
記者 郭秀婷
責任編輯：姚建
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