“父母怎樣讓孩子愛上閱讀”“怎樣給學生上好閱讀課”“怎么做閱讀筆記”“如何提升自己的閱讀趣味和品味”……4月23日世界讀書日到來之際，某校推出閱讀公益直播課，一日一課，連播一周，令人大呼過癮。
公益直播所選主題，無不取自師生、家校、親子在閱讀實踐中的疑難雜癥，可謂直面現實，也直抵人心;授課者均是在校名師、學科帶頭人、優秀班主任，或躬耕教壇學而不輟者，或致力課堂絕活迭出者，所舉事例皆為身邊的人和事，聽來趣味盎然。
名著好在哪，為什么讀，怎么讀，恐怕大多數人都不甚了解?！拔覀冇幸粋€豐富的文學寶庫，那是歷代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好、更純潔、更善良，對別人更有用。文學的目的就是要人變得更好。”名師的一段話，把讀名著的目的以及怎樣去讀都講清楚了，閱讀是為遇見更好的自己。
我們究竟要讀什么書，是“興之所至，自由讀書”，還是“快節奏時代，碎片化閱讀”? “胡亂追逐時髦，‘隨手拈來，大口吞下’的閱讀，吃下的‘不是滋養品，是新袋子里的酸酒，紅紙包里的爛肉’，其結果不只是倒胃口而已，吃‘爛肉’、喝‘酸酒’長大，是可能成為畸人的?！闭Z文學科帶頭人引用魯迅先生的一番話，讓家長懂得了正確引導孩子閱讀的重要性。
提筆忘詞，想引用書中“照面”過的某些章句，卻怎么也想不起，甚至翻不到出處，這樣的尷尬想必大家都經歷過吧?！盀楹尾辉琰c兒做個摘抄筆記?功能強大的筆記，不僅能把整本書‘讀’成一紙圖表，其‘制圖’的過程，還是一種知識烙印與知識再生產的過程。”優秀班主任最重視孩子們的寫作能力，而寫作能力提高的一個重要武器就是多做摘抄筆記。
還有老師分享了不少提高孩子閱讀興趣的方法。如成立班級讀書會、創建閱讀積分銀行、定期評比閱讀小明星、把閱讀列為課后服務、推選書香家庭……一個個點子、一條條做法，讓家長們深受感染，積極行動起來，做學習型家長。
有句話說得好，一個人的精神發育史就是他的閱讀史，而他的閱讀史，則成就了精神上的浩瀚故鄉。愿我們每一個人，都匯入這閱讀的滾滾洪流中來，讓生命因閱讀而豐盈，讓人生因閱讀煥發光彩。
郭 璞
責任編輯：姚建
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