上上周，我市各中小學(xué)校都放了暑假。雖然有學(xué)校溫馨提示“中小學(xué)生課外時(shí)間參加培訓(xùn)班,不利于孩子的健康成長(zhǎng),建議把課外時(shí)間交還給孩子”。但“前腳出校門(mén),后腳進(jìn)輔導(dǎo)班”仍然成為不少中小學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照。為了能在新學(xué)期占據(jù)優(yōu)勢(shì)，不少家長(zhǎng)都安排孩子在暑期進(jìn)行了超前學(xué)習(xí)。
事實(shí)上，早就有專(zhuān)家指出，目前社會(huì)上的很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)所謂的超前學(xué)習(xí)，猶如體育競(jìng)賽的“犯規(guī)”搶跑,并不是真正意義上的以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的學(xué)習(xí)。其教授的方式更多地采取灌輸,把教材的新課內(nèi)容作為一種知識(shí)性結(jié)論直接告知學(xué)生,并輔助一定的強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生短期內(nèi)掌握一些結(jié)論性?xún)?nèi)容。由于教師授課缺少完整的教學(xué)過(guò)程,理科更是缺少必要的實(shí)驗(yàn)和親身操作,客觀上使得學(xué)生缺少自主探究、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，這樣的結(jié)果將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些知識(shí)的掌握簡(jiǎn)單化,以為自己什么都懂，而實(shí)際上學(xué)習(xí)能力難以得到有效提升。這種學(xué)習(xí)不僅浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的休息時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)度，影響學(xué)生身心的調(diào)整和健康，而且讓學(xué)生對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)失去了目標(biāo)性和興趣性。這會(huì)對(duì)學(xué)校的正規(guī)學(xué)習(xí)帶來(lái)較大的沖擊，產(chǎn)生諸多隱性的危害。
據(jù)悉，教育部辦公廳去年就印發(fā)了相關(guān)通知，要求加強(qiáng)校外培訓(xùn)監(jiān)管，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)假期開(kāi)展的中小學(xué)生學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)班嚴(yán)格進(jìn)行審核備案。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有超標(biāo)超前培訓(xùn)內(nèi)容的，要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)立即整改，整改不到位的直接取消培訓(xùn)班次，拒不整改的依法依規(guī)進(jìn)行處罰，直至吊銷(xiāo)辦學(xué)許可。
為此，提醒家長(zhǎng)們要理性拒絕培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的誘惑，從有助于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展入手，把假期還給孩子。（郭璞）
責(zé)任編輯： 吉政
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