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　　再過幾天就是“3·15”了，每年這個時候，央視都會推出一臺大型晚會，曝光一些企業(yè)、團伙或個人詐騙的黑幕，曝光一些行業(yè)潛規(guī)則，發(fā)布消費預警，為觀眾提供消費建議。筆者發(fā)現(xiàn)，盡管多年來央視曝光的行業(yè)不少，但是獨獨缺少了一個行業(yè)，那就是教育行業(yè)。

　　其實，教育行業(yè)亟須打假。

　　假學歷：近年來，國家層面對學術(shù)不端的治理力度不斷加碼，對論文抄襲零容忍已成社會共識。在此背景下，若真的學術(shù)造假，無異于自己往槍口上撞。但即便如此，仍有一些人為了自己的高學歷或者職稱晉升，費盡心機撰寫一篇篇論文，雷同度頗高。這種現(xiàn)象由來已久，早已為人們深惡痛絕。

　　假專家：近年來，“專家”一詞充斥著教育的各個領(lǐng)域，一些并不夠?qū)＜冶绢I(lǐng)的人也被冠以專家之名，出沒于各種場所，或是參加評課，或是參加課題評審，或到各地講課，在賺得一些虛名之外還多少獲得一些財利。他們也會借助評獎之名，既當裁判員，又當運動員，讓一些不明事理的人還真的上了不小的當。

　　假名校：一些學校熱衷于各種牌匾，這些牌匾對于學生到底有多大的意義?其實很多人都知道某些牌匾是沒有任何含金量的。一些騙子也充分利用某些管理者急于拿牌子的心態(tài)，搞一些諸于“中國百強XX學校”“中國XX實驗基地”的牌子去忽悠人，而學校管理者卻心甘情愿上當。

　　假名師：作為名師，肯定要有過人之處，更要有許多值得別人學習的地方。可在實際的生活中，一些名師卻是徒有虛名，不是靠自己的實際本領(lǐng)，而是靠其他手段獲得與其并不相符的名號，也經(jīng)常出現(xiàn)“墻內(nèi)開花墻外香”的尷尬境地。也許這些人需要好好地反省自己，多在自身上下點功夫，把自己打造成真正的“名師”。

　　剩下的就不用說了。還有假招生，冒充211、985學校招生，以假學歷吸引報名者;假成績，某民辦學校為了讓學生過個好年，刻意將學生的期末分數(shù)“提高”，目的讓家長看到孩子的進步，促進學校招生。其他諸如此類，不一而足。

　　教育，作為民生的重要組成部分，受到全社會的關(guān)注。教育者如果不放下追求名利的心態(tài)，各種反教育的行為就會層出不窮。教育需要打假，把那些反教育行為清理干凈，教育的未來就會更加美好。（郭璞）