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　　臨汾新聞網訊 假期，某學校給孩子們布置了一項特殊的假期作業——做家務，這項作業可簡可繁，可大可小，可檢查可交流。這項作業看似簡單，卻有一定難度；看似平常，卻又意義深遠。

　　據學校負責人介紹，家務勞動內容豐富，比如購物、擦地、擦玻璃、做飯、刷碗、做些家庭裝飾等，只要學生力所能及的勞動，都可列入家務勞動的內容。說起為何要布置這樣的作業，學校負責人表示，將家務勞動作為假期作業的重要內容，旨在引導學生多參加勞動，指導家長圍繞生活常識、自理技能、自護技能、服務技能等方面對孩子開展教育、體驗、訓練活動，培養學生從小熱愛生活、懂得感恩、勇擔責任、學會分享的品德，掌握必要的生活知識和技能。

　　據說，這項作業一經推出就受到許多家長的歡迎。他們表示，在完成作業的過程中，孩子學會了擔當，學會了為他人服務，學會了創造和諧氛圍等，也在這個過程中達到了提升口頭交際能力和書面表達能力、鞏固所學文化知識等目標。尤其是這其中最有意義的“傾聽”作業，更是讓孩子懂得了理解和尊重他人的真正含義。孩子傾聽爺爺奶奶或姥爺姥姥講年輕時的經歷，對自己而言也能吸收不少人生經驗和教訓。當然，傾聽也是一門藝術，有的老人健談，講述事件像講故事一樣，不僅能讓孩子順利完成訪談，還能吸引住孩子；而有的老人不善言辭，只有只言片語，這又是在考驗孩子的耐心了。

　　做家務這項假期作業對學校來說，大而言之，符合教育部《關于加強中小學勞動教育的意見》，要求小學、初中、高中各階段都要開設勞動技術課，安排一定時間的勞動實踐并要求學校安排適量的勞動家庭作業；小而言之，可放到語文學科培養學生聽說讀寫能力的范圍內。而對一個家庭來說，必然能增進家庭成員之間的了解，密切感情與聯系，甚而能讓孩子培養孝老愛親的中華傳統美德和自信自立自強的時代精神。

　　記者 郭璞