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　　上周，筆者到堯都區一家幼兒園觀摩了一堂“防拐防騙”安全教育課。從演練結果來看，面臨真實情景時，即使“騙子”的誘拐手法并不高明，但孩子們還是容易受騙，一些新的科技產品如手機、遙控飛機等成為引誘孩子的新工具。看著孩子們被“拐騙”，家長很揪心，認識到了加強防拐騙教育的重要性。而幼兒園負責人則表示，要切實在園內各年齡段開展防拐防騙活動，教孩子記住家人的聯系電話、遇事撥打110求助、不要接受陌生人的邀請等防拐防騙基本常識。

　　時下，不少家長或認為孩子被拐騙這樣的事情離自己太遙遠，不可能發生在自己孩子身上，所以不在意，也缺乏這方面的教育;或過于緊張，對孩子諸多限制，時刻嚴密監護，但孩子卻失去了自我應對能力的鍛煉和培養。從以上事例來看，有三個防拐騙教育方法可以借鑒，教育的效果也比較好。一是孩子們缺乏理性判別和多面思考的能力，他們最喜歡聽也最容易聽進去的反而是一些直觀的話，比如“有陌生人給你東西你不要拿”陌生人叫你跟著走，你不能跟著走”。同時可以配合講故事，讓孩子明白哪些可以做、哪些不該做。二是案例教育。比如把一些新聞報道上的兒童被拐騙案例講給孩子聽，考考孩子是怎么想的，再幫孩子具體分析，好的想法保留下來，不對的想法順勢指出為什么不對，正確的應該怎么做。三就是模擬練習。學校和社會團體可以組織這樣的活動，在活動中增強孩子的直觀認識，讓他們知道遇上這樣的事時可以怎么辦，增強他們應對拐騙的能力。

　　其實，不只是孩子需要接受防拐防騙的教育，許多家長不盡責，只關心自己找樂子，帶孩子時注意力不集中等，也給了騙子可乘之機。如有的家長只顧上網、煲劇、玩游戲、看手機，對小孩管吃管穿管學習，諸多干涉和限制，卻沒有真正花心思關注孩子。還有的父母一開口就問作業、問成績、問在學校的表現，令孩子心情很緊張很苦悶，回到家不愿意與父母交流，空虛、孤獨無處排解，就會喜歡在外面亂跑，而且不在意父母的提醒和警告。另外，家長帶孩子出門，其注意力不集中，經常找個地方讓孩子自己玩，自己卻躲在一邊刷屏、聊天、打電話，這樣也容易讓拐騙犯有機可乘。

　　看來，要想做到孩子不被拐騙，家長、學校、全社會都要增強防拐防騙意識，并積極行動起來，建立常態化的教育和安全網絡，才能為孩子構筑起有效的安全堡壘。郭璞