3月5日前后，許多學(xué)校召開(kāi)了“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)雷鋒式少年”之類的動(dòng)員大會(huì)，講學(xué)習(xí)雷鋒精神的必要性，宣讀活動(dòng)月的實(shí)施方案等。
表面看起來(lái)熱熱鬧鬧，然而細(xì)細(xì)品味又覺(jué)得有些空洞。筆者不禁想問(wèn)，90后，他們對(duì)雷鋒精神究竟懂得多少呢？開(kāi)這樣的會(huì)對(duì)他們的心靈觸動(dòng)究竟有多大？
翻開(kāi)雷鋒的事跡，人們可以清晰地看到他的成長(zhǎng)脈絡(luò)：苦難的童年、難忘的傷痕、立志參軍、參加兒童團(tuán)、學(xué)生時(shí)代、走上工作崗位、做一名光榮的解放軍戰(zhàn)士。縱觀他的成長(zhǎng)過(guò)程，從苦大仇深的孤兒到成長(zhǎng)為一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他把一切榮譽(yù)都“歸于黨，歸于熱情幫助我的同志，至于我個(gè)人做的工作，那是太少了，我這么一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，比起對(duì)我的要求和期望還是很不夠的……”雷鋒身上不只是某一種精神在閃光，而是幾乎繼承了中華民族的全部美德，即愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，忠誠(chéng)堅(jiān)定；服務(wù)人民，無(wú)私奉獻(xiàn)；愛(ài)崗敬業(yè)，螺絲釘精神；刻苦鉆研，釘子精神；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；言行一致，知行合一；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人；腳踏實(shí)地，平凡不凡。他利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì)為人民服務(wù)，以至于當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
雷鋒精神是超越時(shí)空的。學(xué)雷鋒，首先就是要做好一個(gè)人，樹(shù)立高尚的理想、信念，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步；學(xué)雷鋒，就是要做好身邊的每一件小事，對(duì)孩子們而言并不難，給父母泡一杯熱茶、幫助有殘疾的老人做一些事、幫助得病的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課……新時(shí)代的雷鋒郭明義就曾說(shuō)：我愿意做小事，別人不知道的那種。一來(lái)小事很簡(jiǎn)單，適合每一個(gè)人；二來(lái)，生活原本就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，學(xué)雷鋒、講奉獻(xiàn)也應(yīng)該是這樣。”
校園學(xué)雷鋒，有必要講講雷鋒的成長(zhǎng)過(guò)程和故事，這樣有助于讓學(xué)生們產(chǎn)生更多的心理認(rèn)同感，內(nèi)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒的精神、人品的自覺(jué)需求，在學(xué)習(xí)和生活中做好每一件小事。學(xué)習(xí)雷鋒更不只是放在3月5日，不只是放在3月，而是要內(nèi)化在學(xué)校德育教育的常規(guī)過(guò)程中，讓學(xué)校這個(gè)小社會(huì)成為孩子道德成長(zhǎng)的陣地。學(xué)校每學(xué)期不僅要表彰那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，更應(yīng)該給那些品德優(yōu)秀的孩子們更多地激勵(lì)和獎(jiǎng)賞，這樣才真正有助于雷鋒精神的傳承和弘揚(yáng)。
郭璞
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