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解放思想，創新思維，以人為本是相對于思想封閉僵化、以物為本、以利潤最大化為本而言的。它強調遵循科學規律，實事求是，關注廣大職工的自身需求和發展愿望。解放思想，創新思維，以人為本首先要求承認職工是生理和心理、物質和精神相統一的具體的人。對廣大企業職工來說這種規定是生動而現實的，它以廣大企業職工的需要為自然前提，以為自身和為社會的發展需求和時代發展期望為價值導向，并且隨著自身和社會的發展需求和時代發展期望的提高而不斷提高。這種規律讓職工對于自身的發展需求和時代發展期望，成為一種客觀存在和內在動力。
解放思想，創新思維，以人為本要求關注廣大企業職工的社會屬性。馬克思指出：“首先應當避免重新把‘社會’當做抽象的東西同個人相對立起來。個人是社會存在物。”職工的社會屬性是他們在教育、工作學習和人際交往、勞動實踐中逐步形成的。企業思想政治教育必須對職工的發展需求和發展愿望給予尊重和關懷。這種人文關懷，不僅僅是向職工灌輸思想政治知識，更是注重提高職工的主體意識，不斷地激發職工的覺悟水平。惟其如此，職工的主體意識和覺悟水平的統領下，才能主動自覺地去認識自身在社會和企業中的地位、責任、作用、權利、義務和力量，才能去自覺接受企業思想政治教育的要求，才能自覺地承擔起企業對員工的期望。解放思想，創新思維，以人為本要求關注廣大企業職工的共性，注重個性差異，促進職工的全面發展、和諧發展。
在推進轉型跨越的關鍵時期，企業思想政治教育工作堅持解放思想，創新思維，以人為本就是圍繞企業中心任務，堅持以企業職工為主體，尊重主體地位，發揮主體作用，要以企業職工成長、成才創業為中心，深入了解和掌握分析當代企業職工思想、心理的新變化、新特點，不斷滿足企業職工多方面的需求，積極推進主體性的思想政治教育。要在企業職工思想政治教育中真正體現解放思想，創新思維，以人為本的教育理念，提高廣大企業職工思想政治教育實效。探索廣大企業職工思想認識與社會環境變化的內在聯系，把握廣大企業職工思想成長的規律，樹立新的觀念，企業思想政治教育要從廣大企業職工思想成長的規律出發，符合企業職工的需求，充分尊重廣大企業職工，政治理論教育符合廣大企業職工的“利益認同律、理性認同律、情感認同律和價值認同律等”。
要發揮思想政治教育的渠道，通過各種思想政治教育渠道，不斷創新思想政治教育方法，正確處理職工發展以及社會需求之間的矛盾，探索提高企業職工思想政治教育實效的對策，促進企業又好又快發展。首先，從企業職工的內在需求出發，提高企業職工思想政治教育實效。接受理論表明，人的需要是決定他對某項信息的選擇和接受的最基本而又最強烈的因素。現在企業職工的思想政治教育實效性不顯著，難以引起企業職工的共鳴，其中一個非常重要的原因是沒有與廣大企業職工的需要結合起來。有的企業思想政治教育工作者認為企業職工不一定關注企業的發展，這與企業職工思想政治教育的目的是相矛盾的。因為，有的企業職工思想政治教育中往往只重視企業職工的社會需求，而忽視企業職工個人的內在需求，企業職工沒有接受教育的動力。我們認為，企業職工思想政治教育要符合企業職工的理性認同率、利益驅動率、情感認同率。否則，企業職工思想政治教育實效性必然不顯著，企業職工認為企業職工的思想政治教育不符合企業職工的理性認同率，認為企業職工的思想政治教育不符合企業職工的情感認同率，認為企業職工的思想政治教育不符合企業職工的利益驅動率。因此，要提高企業職工思想政治教育的實效性，就必須從企業職工作為個人的內在需求出發，進一步深化企業職工思想政治工作改革，使企業職工思想政治教育符合企業職工個人的理性認同率、利益驅動率、情感認同率。
其次，解決企業職工單一教育目標與企業職工接受動機多樣化之間的矛盾。企業思想政治教育的目的是引導和幫助企業職工學習黨和國家的大政方針政策，引導企業職工在思想上、政治上與黨中央保持一致，引導職工為企業發展壯大貢獻智慧和力量。許多職工在家庭背景、經濟狀況、社會閱歷、思想基礎、思維方式、認識能力等方面存在的差異，這就會使企業思想政治教育面臨著企業職工奮斗目標和教育目標的統一性與教育對象的思想多樣性、需求多樣性的矛盾。因此，就必須處理好企業主要任務目標與企業職工內在需求多層次、多樣性之間的關系，把企業職工接受思想政治教育的目標和企業發展任務統一起來，在促進員工成長的過程中，促進企業發展壯大，實現職工思想政治教育的最終效果。
最后，企業思想政治教育要堅持教育與員工自身學習提高相結合，解決思想問題與解決實際問題相結合。企業思想政治教育要通過啟發引導廣大企業職工的思想政治需求，培育廣大企業職工的主體性，增強企業職工的主體意識，使廣大企業職工變被動學為主動學。在思想政治教育中要讓廣大職工在主動參與過程中獲得自我教育、自我提升和健康成長。因此，企業思想政治教育既要堅持教育、引導和激勵企業職工，又要尊重、關心和幫助企業職工，要堅持從企業職工關心的社會熱點難點問題出發，從為企業職工服務出發，貼近實際、貼近生活、貼近職工，幫助企業職工釋疑解惑、排憂解難；要尊重企業職工的個體差異，因材施教，發展職工的個性優勢。企業思想政治教育以企業職工為評價主體，作為評價企業思想政治教育是否成功的重要尺度。
相信在“解放思想，創新思維，以人為本”理念的指導下，各企業在具體生動的實踐中，都可以總結出適合自己的一套思想政治教育方法，取得不錯的效果。在這樣的企業環境中成長，員工和企業都可以得到共同發展，企業可以在激烈的市場競爭中走得更遠。

邱曉剛

  【責任編輯： 劉靜】