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臨汾新聞網訊(通訊員 李益民 周磊)近年來，浮山縣委、縣政府以辦好人民滿意的教育為目標，把教育事業擺在優先發展的戰略地位，強化保障夯基礎，深化改革破難題，突出重點促均衡，發展內涵強素質，逐步縮小了城鄉之間、校際之間的差距，切實做到了“辦好每一所學校，關注每一個孩子健康成長”，全縣教育均衡發展實現了新的跨越。

 

“三個保障”夯基礎

政策保障畫藍圖。該縣先后出臺了《浮山縣“十二五”教育發展規劃》《進一步推進義務教育均衡發展的實施意見》等系列文件，明確了具體任務、措施和時間表，勾畫出實現均衡教育、現代化教育的宏偉藍圖。

機制保障強舉措。該縣建立了由政府組織、部門參與的推進教育均衡發展工作機制，成立了由縣長任組長的工作領導小組。全縣先后召開縣四套班子聯席會、政府常務會、縣長辦公會等10余次會議，研究解決均衡發展工作的重點、熱點和難點問題。縣政府教育督導委員會嚴格執行掛牌督學責任制，對全縣教育均衡工作進行督導、評估和監測。縣發改、財政等政府相關部門一一簽訂《浮山縣義務教育均衡發展責任書》，緊密配合，通力協作，推動了校舍工程、設備配套等各項工作的有效落實，全縣上下形成了“橫向到邊、縱向到底”、“內外聯動、齊抓共管”的格局，營造了良好的教育均衡發展環境。

經費保障夯根基。縣政府始終把教育作為財政支出重點領域予以優先保障，堅持年初安排預算對教育優先、年終超收增加預算投入，全縣義務教育經費連年實現“三個增長”。2011年至2013年，縣財政對教育投入達3億元，平均每年增長達3.8%。2013年全縣生均公用經費小學達到670.7元、中學為799.7元，2014年小學、中學分別提高為700元、942元。

 

“三個統籌”促均衡

統籌硬件配置。一是調整學校布局。2010年以來，全縣按照“小學就近入學、初中相對集中、優化教育資源配置”的原則，撤并了靈中、聚良等11所小學和東張、槐埝2所中學，全縣中小學總數由原來的45所減少到32所，形成了布點均勻、規模適當、結構合理的學校發展新格局。二是嚴格落實經費傾斜機制。在生均公用費、轉移支付和資助金發放上適度向農村傾斜，保障農村薄弱學校健康運轉。2012年以來，累計投入3000余萬元，完成了寨圪塔中學學生宿舍樓、北張小學教學樓等30余個新建、擴建、改建和維修項目，建筑總面積近2萬平方米。同時，投入300余萬元實施了校園硬化、綠化、美化“三化工程”。特別是2014年，又投入1300余萬元對校園環境進行整治，共粉刷校舍內外墻壁20余萬平方米，硬化地面6000余平方米，為寄宿制學校安裝了太陽能路燈、洗浴設施等，學生生活環境顯著改善。三是扎實推進教育裝備升級。2013年，投入1019萬元圓滿完成義務教育薄弱學校改造任務，重點對農村學校圖書資料、教學儀器、文體器材及多媒體等進行配套。2014年又投入1800余萬元實施教育信息技術、學生課桌凳等配套工程，實現教育裝備提檔升級，城鄉學校硬件設施同步配備、同步達標。

統籌教師資源。該縣按照先城區后農村再全面鋪開的“三步走”交流法，對全縣中小學教師進行有序交流。2010年對城區6所學校520名教師進行了優化整合。2011年以8個中心校為單位，對435名農村小學教師從年齡、專業、學科結構等方面實施了均衡，交流調配教師154人。

2012年至今進行了結對互派輪崗交流，先后交流專任教師237名。2011年以來，該縣共招聘特崗教師126名，全部補充到農村薄弱學校。同時，對農村及邊遠山區教師發放農村津貼、特殊津貼和每月200元的山區交通補助，并在績效工資、職稱晉升、名師評選、表彰獎勵等方面進行傾斜。每年教師節都對扎根山區的優秀教師進行大張旗鼓的表彰，2013年獎勵每人1000元，2014年提高到3000元。

統籌生源基礎。規范辦學力度，保障給每一個受教育者提供公平受教育的機會，適齡兒童、少年全部實現就近、免試入學，小學鞏固率為100%，初中鞏固率為98.09%。認真落實均衡編班和均衡配置教師措施，嚴格做到了起始年級陽光招生、電腦隨機配位均衡編班，均衡配備班主任和任課教師，以推進學校之間和校內班級之間的均衡，擇校現象得到了有效遏制。同時，以關注貧困家庭子女、三殘兒童、留守兒童等弱勢群體為重點，大力實施教育公平工程。義務教育階段全面實行“兩免一補”，2013年以來共發放寄宿生生活補助約130萬元，惠及中小學生1700余人次;關注三殘兒童教育工作，全縣現有“三殘兒童”24人，入學21人，入學率為87.5%，達到省定標準;縣團委、關工委、婦聯和教育局聯合建立了四位一體的留守兒童關愛體系，實行教師幫扶制度、“家庭月溝通”制度，對學生進行心理、行為習慣、學習、生活上的關愛幫扶。

 

“三項活動”強內涵

一是開展綜合實踐活動。為培養學生的創新能力和實踐能力，學校利用各種地方教育資源，開發和激活各具特色的綜合實踐活動。如寨圪塔中、小學的藥材種植，喬家垣小學的蔬菜種植，文昌小學的葫蘆種植及利用等。

二是開展陽光體育活動。積極創造條件，在全縣各學校廣泛開展陽光體育活動，著重突出“一課兩操一活動”，每年舉辦全縣中小學春季田徑運動會，山區小學校進行韻律操、健美操等項目展示，規模較大的學校完成競技比賽，掀起了校園健身活動的熱潮。

三是開展多彩文化活動。為豐富校園文化生活，該縣各學校大膽創新，紛紛開展了特色鮮明的校園文化活動。文昌小學組建了百人鑼鼓隊，第三中學開展了“六個一”活動，西關小學師生的百人葫蘆絲、梁家河小學的百人花鼓、東張小學的禮儀操等特色鮮明、異彩紛呈。城關小學的水鼓表演在全市校園藝術文藝匯演中，榮獲一等獎，被選送至省里參加匯演。校園文化活動的廣泛開展，不僅提高了師生的體育健身意識，而且豐富了師生的課余文化生活，為廣大師生提供了一個和諧、舒適、愉悅的工作和學習環境。

近年來，浮山教育取得了豐碩成果，該縣先后榮獲“山西省規范教育收費示范縣”、“山西省中小學德育工作先進縣”、“臨汾市中小學校舍安全工程先進縣”等榮譽稱號，2011年——2013年連續三年被評為臨汾市“黨政一把手教育工程”考核先進縣。