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　　臨汾新聞網訊 我是一位40后,在70多年的人生歲月里，我親身經歷了解放前、解放后以及改革開放四十年，感受到了改革開放四十年我們國家所走過的光輝歷程，目睹了家鄉改革開放后日新月異的發展變化,,對教育的變化尤其感受極深。

　　我是1952年9月進本村小學讀書的。當時，能進校讀書是萬分幸運的事，但也是十分艱難的事。我們的學校設在日本鬼子燒過的破廟里，4個年級只有3間大的一個教室，40多個孩子擠在一起，由一個老師上課，美其名曰“復式教學”。1956年7月，我考入鄰村連村完小，教室是新建的，男女生宿舍由廟殿改建，因此上廁所要結伴而行。后來進入初中和臨師，住宿條件雖有變化，但都是大通鋪，10多個人，20多個人睡在一條大土炕上，且不說生活上的不便，僅虱子、跳蚤的侵擾就常常讓人苦不堪言。那時的教學環境差，教學設施設備同樣很差。讀小學時，我們的乒乓球案是門板，球網是幾塊磚頭，跳繩的繩子是父母捆麥子的麻繩。課間休息，男同學玩“碰腿”，“石頭、剪子、布”，女同學玩“丟沙包”“跳方格”，上體育課最多的活動是“丟手絹”。看看如今的校園，且不說城里學校，就是農村小學，也是四季花香、優美整潔，更不用說電腦、投影儀、空中課堂等等，這都是我們當年聽也沒聽過的事情。

　　看到當今父母對孩子上學讀書的重視，我不由也想到自己的父母。我的父母解放前上過學，也讀過幾天書，識得幾個字，所以對子女的教育還是比較重視的。我的大哥能讀完初中，后又讀中專，是我父母賣掉城內的門面房而做到的，這在當時是超人之舉。后來由于生活所迫，父母只能生計第一、讀書第二。到我二哥時，由于家境困難，二哥考上了汾城完小要去上學、母親不讓，以至氣昏了過去，后來二哥不得已退了學。到我上學讀書時，連到鄰村上完小都上不起，父母要把我送到一個經濟條件較好的鄰家改名換姓做兒子，因我堅決不去，后把用過的錢還給了人家。上中學時，因拿不出30元的開學學費，父親在外做了10天的苦工。每每想起這些遭遇，我常常淚流滿面，感恩父母。只是，父母從未送我上過學，對我上學后的情況很少過問。記得上小學是在本村，我每天都是5、6點去上學，天很黑，我獨自上路。中學時，離家20里，即使白雪皚皚的隆冬，也是我深一腳，淺一腳地在雪地里獨行。父母很少問我學習中的事，回家后第一件事就是趕快讓我去給牛割草，或到生產隊干活掙工分，以補家用。我14歲時進入初中讀書，為了減輕家庭負擔，每逢假日都要跟上幾個同學去找活干掙錢，或裝火車，或當車夫，或清倉庫，什么活能掙錢干什么活。猶記得母親對我一次最好的獎勵是給我煮了一個雞蛋，那是我讀完小時，9門功課9門5分（當時實行5分制），考了全班第一名。母親拿著我的獎狀說給我煮個雞蛋吃。后來，我考上了臨汾師范，別人給我送來錄取通知書時，我正在磨坊當毛驢拉磨，母親說：“兒啊！你命好，鯉魚跳進了龍門。”這就是我當年求學的經歷，想想現在的孩子，父母接送，陪讀，每到假期，出國旅游的比比皆是。想一想，比一比，看當今父母對孩子學習重視程度，再想想我的當年，真是天壤之別啊！

　　我們那個時代，學校實行的是選拔制，除小學一年級入學不考，每個更高等教育的校門都是以考選拔。當時對高考態度是“一顆紅心、兩套準備”。即考上上學、考不上回家種地，或進廠做工。小學升完小，我們班10個同學考上7個；完小升初中，我們班48個同學考上11個；初中升高中，師范（當年中專不招生），我們班50個同學考上8個。聽說我們初中畢業那年，我們學校100個高中畢業生升入大學的僅僅4個學生。可見選拔之殘酷，升學之艱難。如今的中小學是義務教育，凡在此年齡段有失學者，追究學校責任，更要追究父母的法律責任。即使殘疾兒童，也必須進特教學校讀書。現今高中、大學雖是選拔制，但上學的途徑很多，考不了高中、大學，可以進中職（中專）、高職（高專）。可以說，只要想上學，條條道路可成才。

　　說到教育，難免提到師資水平。我讀小學時，我們的老師是一位舊制人員，學識水平不低，教得也很認真，每天放學都要給我們講一段岳飛的故事，同學們很愛聽，我受益匪淺。但他不會講普通話，滿嘴方言，使我至今“紅、黃”的讀音難分，后雖有老師糾正，但收效不大，及至從教以后常有誤人子弟之愧。在我們那個上學讀書年代，雖然國家要求中師畢業教小學，大專畢業教中學，本科畢業教高中，但往往難以達到，特別是農村更難以達到。不少地方還有小學畢業教小學，中學畢業教中學，高中畢業教高中。而這今這種現象也絕跡了。前些天我聽一位高校的負責人說：現在大專畢業到小學教書，本科畢業到中學教書都不容易，競爭太激烈了。對于高中學校，唯研究生、博士生才可以敞開門戶。即使上崗后的教師也還是要不斷研修、培訓，否則，很難勝任工作。據資料顯示，2018年中央專項彩票公益金實施支持中小學鄉村教師能力提升培訓項目撥給臨汾市的經費就達1000多萬元，這還不算每年的專項培訓經費。可見國家對教師的要求之高，教師的執教水平的確在不斷提高。

　　如今，中國特色社會主義建設將一條更好、更公平的教育之路在我們腳下鋪展開來。我相信，教育必將朝著更高質量、更加公平、更有特色、更可持續發展的方向奮力前行，教育的明天一定會更加美好。（張巨溫）