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　　臨汾新聞網訊 在“兩學一做”學習教育中，蒲縣狠抓基層黨組織建設，通過“四查四看”，推動基層黨組織深入開展“黨員在學習”“黨員在活動”“黨員在行動”，擴大“黨員先鋒號”微信平臺的基層影響力，把全面從嚴治黨要求落實到基層每個支部、每名黨員。

　　“四學”查心得感悟，看“黨員在學習”情況。主要領導負責人“領學”，基層黨支部班子帶頭講黨課，做到有講稿、有體會、有交流、有記錄、有影像資料;普通黨員干部主動“自學”，利用業余時間，手抄黨章黨規全文，做到逐字逐句抄寫、字跡工整認真、心得體會深刻;通過微信平臺“導學”，各單位以各自成立的“兩學一做”黨員先鋒號微信群為平臺，對各支部黨員進行學習全覆蓋。利用微信及時向流動黨員、外出務工黨員發送學習資料，互相交流、信息共享;通過知識測試、演講比賽、知識競賽等載體“促學”，黨員領導干部以閉卷考試的形式進行“兩學一做”應知應會知識測試，檢驗學習成果，黨(工)委組織大型比賽，為學習教育常態化營造學習氛圍、查找學習漏洞。

　　查特色動作，看“黨員在活動”情況。創新“兩學一做”學習教育載體。鄉鎮黨委以“十問十做十打算”活動為重要載體，提出黨員十問、黨支部書記十做、農村“兩委”班子成員十打算。即圍繞黨的宗旨、紀律、黨員權利、義務、職責、個人道德、底線向每位黨員提出“十問”;圍繞支部書記講黨課、戴黨徽、重溫入黨誓詞、走訪慰問、結對幫扶、知識測試、組織文娛活動、黨員表彰、開展民主生活會等內容提出“黨支部書記十做”;圍繞支部班子成員工作規劃、產業發展、精準扶貧、環境整治、集體經濟破零、后備人才培養等內容提出“農村兩委成員十打算”。實現“書記抓、抓書記”，層層落實責任，傳導壓力。

　　查黨員實際行動，看“黨員在行動”。組織農村“兩委”主干和種養大戶組團赴周邊縣(市、區)就脫貧攻堅、產業轉型進行考察學習;以“蒲縣志愿者服務隊”為依托，組織黨員干部利用節假日、業余時間開展義務勞動、扶貧幫困等多種形式的黨員志愿服務活動;蒲縣脫貧工作隊結合縣上正在開展的“三包五到”脫貧攻堅重點工作，利用節假日進村入戶、結對幫扶、幫貧解困，充分發揮黨員先鋒模范作用，實現“以做促學”。

　　查黨員先鋒號微信群，看微信平臺學做情況。依托“黨員先鋒號”微信群，鼓勵每名黨員發表“微感悟”;鼓勵普通黨員聯系自身實際，講5分鐘—10分鐘的“微黨課”;鼓勵黨支部將黨員服務活動制作成“微服務”視頻資料予以宣傳，發揮手機微信普及便捷的優勢，積極探索利用微信群教育管理服務流動黨員、離退休干部職工黨員及年老體弱黨員的有效途徑。開設黨員學習、活動、行動欄目，充分展現黨支部開展活動、黨員崗位作貢獻的視頻資料，為黨支部和黨員搭建自主學習和互動交流的有效平臺。(陳沛 楊剛)