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　　臨汾新聞網訊 在“兩學一做”學習教育中，安澤縣冀氏鎮創新活動形式、搭建活動平臺，通過“123”工作法，推進學習教育取得成效。

　　“123”工作法，即突出一條主線。該鎮將深化落實黨建主體責任作為此次活動的主線，把“兩學一做”的主體責任細化、實化、具體化，形成“年初亮身份、亮任務，每月推進有督查、有通報，季度末曬進度、曬業績，年底有述職、有評議”的壓力傳導機制，將基層黨建持之以恒、深入持久地開展下去。

　　采用兩種形式。一是戴黨徽亮身份、學黨章守黨紀、上黨課強黨性。要求全鎮黨員佩戴黨徽，亮明黨員身份，通過黨徽喚醒黨員意識，讓崇高責任感、使命感回歸內心;認真學習黨章、黨規，明白黨員的責任和義務，喚醒黨員底線意識，讓守紀律、講規矩成為常態;參加黨課學習，堅定黨員理想信念，喚醒黨員創先爭優意識，讓普通黨員爭先進、先進黨員求突破、全體黨員都合格成為常態。二是發放明白卡做明白人。向全體黨員發放了“兩學一做”明白卡，將學習教育的主要內容、重點問題、學習主線、黨員行動都印在卡上，讓活動更加好操作、接地氣。

　　確保三個實效。一是微信、短信、郵件齊上陣，確保無遺漏。該鎮采取搭建微信平臺、關注微信公眾號、發送電子郵件等多種形式，使每名基層黨員都能及時地開展“兩學一做”學習教育。對流動黨員和因老弱病殘無法參學的黨員，通過上門講學、幫學、寄送學習資料等方式助學，真正做到“在家黨員無遺漏，流動黨員同進步”。二是自學、自省、自勵相結合，確保入心入腦。為全體黨員發放“爭做優秀黨員，每天都在行動”日志本，要求黨員將自己每天的學習情況、工作內容記錄下來，并對照合格黨員、優秀黨員，以及不合格黨員負面清單，自我反省、自我激勵，最終達到“積跬步致千里”的效果。三是學、講、行齊步走，確保滿意度。在自學、集中學、講黨課的同時，組織黨員干部深入貧困戶、五保戶家中，傾聽群眾呼聲、掌握群眾需求，以群眾需求為前提開展下一步工作，真正讓群眾分享到“兩學一做”學習教育的成果。(劉錦剛 王佳)